2025. — Т 13. — №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/112pdmn125.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 365.3 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Масаева, З. В. Современные принципы и подходы в дошкольном образовании Чечни в условиях поликультурного пространства / З. В. Масаева // Мир науки. Педагогика и психология. — 2025. — Т 13. — №1. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/112PDMN125.pdf (дата обращения: 20.05.2025).

Современные принципы и подходы в дошкольном образовании Чечни в условиях поликультурного пространства

Масаева Зарема Вахаевна
ФГБОУ ВО «Чеченский государственный университет имени Ахмата Абдулхамидовича Кадырова», Грозный, Россия
Доцент
Кандидат психологических наук, доцент
E-mail: masaeva-2009@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3936-519X
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=699897

Аннотация. В статье предпринята попытка определить современные принципы и подходы в образовательной системе, которые являются актуальными для дошкольного образовательного пространства Чеченской республики при условиях организации поликультурного пространства в современных реалиях жизненного пространства на территории Российской Федерации. Теоретические исследования многих ученых в области организации дошкольного образования показали, что введение ФГОС дошкольного образования и федеральной образовательной программы в дошкольных учреждениях Чеченской Республики требуют использования современных принципов и подходов для обеспечения поликультурного образовательного пространства в дошкольных образовательных учреждениях Чеченской республики. Описанные принципы и подходы позволяют организовать дошкольный образовательный процесс с учетом индивидуально-типологических особенностей личности каждого ребенка в поликультурной среде Чеченской республики, учитывая региональные особенности чеченской культуры.

Проведенный теоретический анализ позволит использовать полученные информационные материалы в организации образовательного процесса в дошкольных учреждениях Чеченской республики для создания поликультурной среды с учетом современных требований комфортных и безопасных условий в образовательном пространстве для детей дошкольного возраста.

Сделан вывод: описанные в современной педагогической науке принципы и подходы к организации образовательного процесса в детских садах сегодня нам позволяют на комфортной основе в соответствии с новыми федеральными требованиями (стандарт дошкольного образования, федеральная образовательная программа) создать поликультурную среду для дошкольников в Чеченской республике.

Ключевые слова: принципы; подходы; дошкольное образование; Чеченская республика; поликультурное пространство; дошкольный возраст; детский сад

Скачать