В статье предпринята попытка определить современные принципы и подходы в образовательной системе, которые являются актуальными для дошкольного образовательного пространства Чеченской республики при условиях организации поликультурного пространства в современных реалиях жизненного пространства на территории Российской Федерации. Теоретические исследования многих ученых в области организации дошкольного образования показали, что введение ФГОС дошкольного образования и федеральной образовательной программы в дошкольных учреждениях Чеченской Республики требуют использования современных принципов и подходов для обеспечения поликультурного образовательного пространства в дошкольных образовательных учреждениях Чеченской республики. Описанные принципы и подходы позволяют организовать дошкольный образовательный процесс с учетом индивидуально-типологических особенностей личности каждого ребенка в поликультурной среде Чеченской республики, учитывая региональные особенности чеченской культуры. Проведенный теоретический анализ позволит использовать полученные информационные материалы в организации образовательного процесса в дошкольных учреждениях Чеченской республики для создания поликультурной среды с учетом современных требований комфортных и безопасных условий в образовательном пространстве для детей дошкольного возраста. Сделан вывод: описанные в современной педагогической науке принципы и подходы к организации образовательного процесса в детских садах сегодня нам позволяют на комфортной основе в соответствии с новыми федеральными требованиями (стандарт дошкольного образования, федеральная образовательная программа) создать поликультурную среду для дошкольников в Чеченской республике.
The article attempts to define modern principles and approaches in the educational system that are relevant for the preschool educational space of the Chechen Republic under the conditions of organizing a multicultural space in the modern realities of the living space on the territory of the Russian Federation. Theoretical studies of many scientists in the field of organizing preschool education have shown that the introduction of the Federal State Educational Standard of preschool education and the federal educational program in preschool institutions of the Chechen Republic require the use of modern principles and approaches to ensure a multicultural educational space in preschool educational institutions of the Chechen Republic. The described principles and approaches make it possible to organize the preschool educational process taking into account the individual-typological characteristics of the personality of each child in the multicultural environment of the Chechen Republic, taking into account the regional characteristics of the Chechen culture. The conducted theoretical analysis will allow using the obtained information materials in organizing the educational process in preschool institutions of the Chechen Republic to create a multicultural environment, taking into account modern requirements for comfortable and safe conditions in the educational space for preschool children. The conclusion is made: the principles and approaches to the organization of the educational process in kindergartens described in modern pedagogical science today allow us to create a multicultural environment for preschoolers in the Chechen Republic on a comfortable basis in accordance with new federal requirements (preschool education standard, federal educational program).