2020 №5 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/10pdmn520.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 334.9 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Халудорова А.В., Халудорова Л.Е. Профессиональный рост учителя: точка зрения // Мир науки. Педагогика и психология, 2020 №5, https://mir-nauki.com/PDF/10PDMN520.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


Профессиональный рост учителя: точка зрения

Халудорова Арюна Викторовна
ФГБОУ ВО «Бурятский государственный университет имени Доржи Банзарова», Улан-Удэ, Россия
Старший преподаватель кафедры «Общей и социальной психологии»
E-mail: khaludorovaav@mail.ru

Халудорова Любовь Енжаповна
ГАУ ДПО РБ «Бурятский республиканский институт образовательной политики», Улан-Удэ, Россия
Доцент кафедры «Гуманитарных дисциплин»
Доктор педагогических наук, доцент
E-mail: l.e.khaludorova@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4527-7460

Аннотация. Авторы статьи рассматривают особенности профессионального роста учителя как актуальной проблемы, которая обсуждается в российском образовательном пространстве с разных точек зрения. Эта проблема связана с тем, что разработаны и внедряются федеральные образовательные стандарты всех уровней обучения, профессиональный стандарт педагога, новые подходы к аттестации педагогических работников, национальная система учительского роста, принципы национальной системы профессионального роста педагогических работников. В статье раскрыты и сопоставлены понятия «учительский рост», «профессиональный рост педагога». Выявлена связь этих понятий с вопросами профессионального развития педагога, с профессиональной деятельностью педагога. Проанализированы имеющиеся возможности, которые могут способствовать построению национальной системы профессионального роста педагогических работников. Сделаны выводы о том, что в условиях модернизации российского образования важен теоретический аспект рассматриваемого вопроса, что содержание понятий «учительский рост» и «профессиональный рост педагога» имеют одно и то же смысловое значение. В результате всестороннего анализа автором предложены некоторые механизмы разработки региональной системы профессионального роста педагогов с учетом новой педагогической реальности, изменения подходов к образовательной деятельности, выбора образовательных моделей и технологий в новых условиях, обучения педагогов «навыкам будущего».

Ключевые слова: образовательное пространство; модернизация образования; учительский рост; профессиональный рост; личностный рост; профессиональное развитие; профессиональная деятельность; профессиональный стандарт; национальная система; региональная система; точка зрения

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий