2024. — Т 12. — №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/107psmn624.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 428.6 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Джантеев, Р. Т. Проблема академической успешности и успеваемости: теоретический анализ понятия и сущности / Р. Т. Джантеев // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/107PSMN624.pdf (дата обращения: 18.03.2025).

Проблема академической успешности и успеваемости: теоретический анализ понятия и сущности

Джантеев Рамазан Таугериевич
ФГАОУ ВО «Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы», Москва, Россия
Аспирант
E-mail: dzhanteevr@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0009-0008-1460-9382

Аннотация. В статье рассматривается актуальная проблема образовательной сферы, заключающаяся в теоретическом осмыслении и описании проблемы академической успешности обучающихся. Также уделено внимание вопросам выявления и изучения возможных предикторов и некоторых условий повышения качества обучения и достижения академических целей. Целью исследования является предметное изучение и осмысление понятия, структуры, сущности и различии академической успешности и успеваемости. Для достижения указанной цели было выполнено ряд задач, направленных на детализацию и структурирование изучаемой темы. Также для решения поставленных задач использовались методы анализа, синтеза, сравнительно-сопоставительного и теоретико-методологического анализа Предпринята попытка систематизации и классификаций факторов, определяющих академическую успешность и успеваемость, а также предложена авторская формулировка понятия академическая успешность. Проведен сравнительный анализ, систематизированы и сформулированы ряд различии академической успешности и успеваемости. В заключении отмечается, что академическая успеваемость и академическая успешность два связанных с образовательным контекстом, но разных по значению понятия. В сущности, академической успеваемости измеряемые формальные показатели (оценки/баллы), а академическая успешность более широкое понятие, включающее в себя рефлексивно-личностный аспект, социальные и ценностные аспекты сравнения и оценивания, а также самооценивания.

Осмысление и научное обоснование отмеченных предикторов может послужить основой формирования и развития эффективных условий для полноценного обучения и развития как обучающихся так обучающих. Результаты исследования могут быть полезны для исследователей и работников научной и образовательной сферы.

Ключевые слова: академическая успешность; академическая успеваемость; предикторы успешности; обучение; адаптация; адаптация студентов; образовательная среда

Скачать