2025. — Т 13. — №4 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/104psmn425.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 524 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Гаврилюк, Н. П. Взаимосвязь тревожности и копинг-стратегий старших подростков в условиях стрессовых ситуаций / Н. П. Гаврилюк, А. П. Бодрова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2025. — Т 13. — №4. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/104PSMN425.pdf (дата обращения: 18.11.2025).

Взаимосвязь тревожности и копинг-стратегий старших подростков в условиях стрессовых ситуаций

Гаврилюк Наталия Петровна
ФГБОУ ВО «Тюменский индустриальный университет», Тюмень, Россия
ФГБОУ ВО «Нижневартовский государственный университет», Нижневартовск, Россия
Доцент
Кандидат психологических наук, звания нет
E-mail: gnatalia0405@gmail.com
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0846-5481
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=678779

Бодрова Анна Павловна
ФГБОУ ВО «Нижневартовский государственный университет», Нижневартовск, Россия
E-mail: anya.bodrova04@mail.ru

Аннотация. В статье авторы исследуют проблему поиска маркеров преодоления стрессовых ситуаций в периоде старшего подросткового возраста — взаимосвязи тревожности и копинг-стратегий. Соответственно представлена характеристика основных понятий (тревожность, копин-стратегии), представлены актуальные возрастные особенности периода старшего подросткового возраста проблемы исследования.

Через раскрытие понятия «тревожность», описаны уровни, виды тревожности (ситуативная и личностная), проблема актуальных особенностей в старшем подростковом возрасте, проведено соответствующее эмпирическое исследование в условиях стрессовых ситуаций, связанных с подготовкой к выпускным экзаменам. Выявлено преобладание личностной тревожности над ситуативной (65 % испытуемых имеют средний и 27 % высокий уровень личностной тревожности).

Раскрыто понятие «копинг-стратегии», выделены актуальные особенности в старшем подростковом возрасте, проведено соответствующее эмпирическое исследование на выявление преобладающих копинг-стратегий в условиях стрессовых ситуаций, связанных с подготовкой к выпускным экзаменам. Преобладают совладающие копинг-стратегии: стратегии разрешения проблем (26 %) и стратегии поиска социальной поддержки (59 %).

Исследование проводилось в течение 2-х лет в условиях подготовки к выпускным экзаменам из основной школы (весной, в период написания проверочных работ).

Эмпирически проверены гипотезы, которые не нашли свое подтверждение: (1) у старших подростков в условиях стрессовых ситуаций преобладает ситуативная тревожность; (2) у старших подростков в условиях стрессовых ситуаций преобладают несовладающие копинг-стратегии; (3) имеет место корреляционная связь между копинг-стратегиями и тревожностью старших подростков в условиях стрессовых ситуаций. Гипотезы проверены на уровне статистической значимости.

Ключевые слова: старший подростковый возраст; тревожность; копинг; копинг-стратегии; копинг-ресурсы; стресс; стрессовые ситуации

Скачать