2025. — Т 13. — №3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/100pdmn325.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 500.4 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Безбородова, Л. А. Формирование коммуникативных универсальных учебных действий у четвероклассников на уроках русского языка / Л. А. Безбородова, Е. В. Кудрявцева // Мир науки. Педагогика и психология. — 2025. — Т 13. — №3. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/100PDMN325.pdf (дата обращения: 13.01.2026).

Формирование коммуникативных универсальных учебных действий у четвероклассников на уроках русского языка

Безбородова Людмила Александровна
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», Москва, Россия
Профессор кафедры «Теории и практики начального образования»
Доктор педагогических наук, профессор
E-mail: purity2002@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=271279

Кудрявцева Евгения Валерьевна
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», Москва, Россия
E-mail: genechka.2010@mail.ru

Аннотация. Актуальность исследования обусловлена тем, что уроки русского языка в начальной школе обладают значительным потенциалом для формирования коммуникативных универсальных учебных действий, поскольку работа с текстами, диалогами, речевыми ситуациями позволяет совершенствовать умения учащихся 4-го класса слушать, вступать в диалог, выражать и аргументировать свою точку зрения.

Статья посвящена теме формирования коммуникативных универсальных учебных действий учащихся 4-го класса на уроках русского языка. При рассмотрении требований образовательного стандарта авторами представлены ключевые компоненты коммуникативных учебных действий, особенности их развития у младших школьников, а также продуктивные методы и формы работы. Практическая значимость исследования в разработке рекомендаций для педагогов по организации учебного процесса, направленного на формирование коммуникативной компетентности.

Проблема исследования: каковы психолого-педагогические условия формирования коммуникативных универсальных учебных действий учащихся 4-го класса на уроках русского языка? Цель исследования: определить и теоретически обосновать условия эффективного формирования коммуникативных универсальных учебных действий учащихся 4-го класса на уроках русского языка.

Авторами представлены теоретические подходы к проблеме формирования коммуникативных учебных действий учащихся 4-го класса на уроках русского языка, выделены компоненты и ключевые функции учебных действий, рассмотрено определение «коммуникативные универсальные учебные действия» в теории отечественной педагогики.

Особый акцент в статье сделан на том, что формирование учебных действий младших школьников происходит успешнее, если в его содержание включаются задания с учетом ключевых особенностей возраста четвероклассников, сочетания фронтальных, групповых, парных и индивидуальных форм работы, а также реализуются проблемно-диалогические технологии, групповые формы коммуникации и проектные задания.

Ключевые слова: коммуникативные универсальные учебные действия; младшие школьники; уроки русского языка; педагогические условия; коммуникативная компетентность; речевые ситуации; методические рекомендации

Скачать