2023. — Т 11. — №3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/09psmn323.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 335.5 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Истомина, Е. В. Понимание инвалидности с помощью конструктивистской парадигмы социальной психологии: выявление и преодоление психосоциального диссонанса / Е. В. Истомина, Д. В. Желателев, Н. С. Бар // Мир науки. Педагогика и психология. — 2023. — Т 11. — №3. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/09PSMN323.pdf (дата обращения: 06.10.2024).

Понимание инвалидности с помощью конструктивистской парадигмы социальной психологии: выявление и преодоление психосоциального диссонанса

Истомина Елена Владимировна
ГБУ ДПО «Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования», Санкт-Петербург, Россия
Доцент кафедры «Психологии»
Кандидат психологических наук
E-mail: psy-kafedra@bk.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=784887

Желателев Денис Валерьевич
ГАОУ ВО «Ленинградский государственный университет имени А.С. Пушкина», Санкт-Петербург, Россия
Доцент кафедры «Психологии развития и образования»
Кандидат психологических наук
E-mail: psy-kafedra@bk.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=321243

Бар Наталья Сергеевна
ГАОУ ВО «Ленинградский государственный университет имени А.С. Пушкина», Санкт-Петербург, Россия
Доцент кафедры «Общей и прикладной психологии»
Кандидат психологических наук
E-mail: psy-kafedra@bk.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=268560

Аннотация. В статье анализируются сложные взаимодействия между способами формирования и переживаниями инвалидности. Утверждается, что инвалидность можно понимать более целостно, если парадигматическая позиция, используемая для ее исследования, включает индивидуальный конструктивизм и социальный конструктивизм во взаимодействии (тем самым создавая конструктивистскую парадигму). В данной статье авторы стремятся представить понимание конструктивистской парадигмы и ее полезности в процессе построения понимания инвалидности. Принятие конструктивистской парадигмы в современном обществе позволяет исследователям лучше оценить, как формируются внутреннее и внешнее понимание инвалидности. В современной конструктивистской парадигме утверждается, что столкновение отдельных конструктивистских и конструкционистских представлений об инвалидности создает психосоциальный диссонанс — отсутствие взаимопонимания об инвалидности и жизни инвалидов между людьми с ограниченными возможностями и здоровыми людьми. В статье рассматриваются основные теоретико-методологические направления, научные подходы и исследовательские взгляды авторов, которые способствуют одновременному принятию исследователями инвалидности обоих аспектов конструктивистской парадигмы социальной психологии — индивидуального конструктивизма и социального конструкционизма для выработки целостного понимания инвалидности. При этом признается взаимосвязь между индивидуальной интерпретацией и общим пониманием, личным и социальным «я», а также понятием инвалидности в целом в сравнении с инвалидностью в социально-окружающей среде. Авторы также подчеркивают, что эволюция конструктивизма и социального конструкционизма привела к их взаимной теоретической согласованности в понимании знания и обучения как неотъемлемой части социальной жизни. Использование конструктивистской парадигмы в социальной психологии может сыграть важную роль в признании инвалидности как социального конструкта и, таким образом, в понимании того, что реальность инвалидности создается посредством восприятия.

Ключевые слова: инвалидность; конструктивистская парадигма; социальная психология; конструктивизм; конструкционизм; психосоциальный диссонанс; восприятие инвалидности

Скачать