2018. — Т 6. — №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/09pdmn118.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 249 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Палаткина, Г. В. Современные тенденции развития социальной педагогики как науки / Г. В. Палаткина, М. Г. Семенищева // Интернет-журнал «Мир науки». — 2018. — Т 6. — №1. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/09PDMN118.pdf (дата обращения: 12.12.2024).

Современные тенденции развития социальной педагогики как науки

Палаткина Галина Владимировна
ФГБОУ ВО «Астраханский государственный университет», Астрахань, Россия
Декан
Доктор педагогических наук, профессор
E-mail: pal9@rambler.ru
РИНЦ: http://elibrary.ru/author_profile.asp?id=403384

Семенищева Марина Геннадьевна
ФГБОУ ВО «Астраханский государственный университет», Астрахань, Россия
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: pal9(@rambler.ru
РИНЦ: http://elibrary.ru/author_profile.asp?id=832466

Аннотация. В статье рассматриваются различные подходы к понятию и содержанию социальной педагогики как науки в России и за рубежом. Автор статьи попытался осмыслить теоретические подходы к определению предмета социальной педагогики. Социальная педагогика как молодая наука находится в процессе становления. Несмотря на то, что истоки ее уходят далеко в прошлое к мыслителям Древней Греции, определение ее предмета, объекта исследования и основных понятий находят разногласия среди ученных как России, так и зарубежных стран. Причина этого скрывается в том, что, с одной стороны, социальная педагогика находится на стыке различных наук об обществе таких, как философия, социология, экономика, культурология, психология, акмеология и педагогика. С другой стороны, постоянно меняющийся мир требует постоянного обновления научных идей, подходов, на которых базируется социальная педагогика. Это в свою очередь, влечет изменения в предмете и направлениях исследования. В статье анализируются вопросы практических подходов к социальной педагогике в различных странах через призму макросоциальных и микросоциальный аспектов образования. В статье делается вывод о том, что техногенность, экологические и политические проблемы общества обуславливают направленность в исследовании сущности социальной педагогики как науки, ее агентов и механизмов реализации ее технологий и областей ее применения в жизнедеятельности государства.

Ключевые слова: социальная педагогика; социальная среда; предмет и объект социальной педагогики

Скачать