2023. — Т 11. — №2 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/08pdmn223.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 554.8 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Пронюшкина, Т. Г. Возможности Центра цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста» в сельской школе / Т. Г. Пронюшкина, А. С. Зинцова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2023. — Т 11. — №2. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/08PDMN223.pdf (дата обращения: 13.04.2024).


Возможности Центра цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста» в сельской школе

Пронюшкина Татьяна Геннадьевна
ФГБОУ ВО «Владимирский государственный университет имени
Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых»
Муромский институт, Муром, Россия
Доцент кафедры «Социально-гуманитарных и правовых дисциплин»
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: TGPron@yandex.ru
РИНЦ: https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=415596

Зинцова Анастасия Сергеевна
ФГБОУ ВО «Владимирский государственный университет имени
Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых»
Муромский институт, Муром, Россия
Доцент кафедры «Социально-гуманитарных и правовых дисциплин»
Кандидат философских наук
E-mail: TGPron@yandex.ru

Аннотация. Авторами статьи представлена теоретическая модель развития технических способностей детей начального звена в условиях сельской школы, которая включает в себя несколько направлений работы. С учетом психологических особенностей детей процесс обучения техническому творчеству должен начинаться не только с раскрытия значения техники в жизни человека, основных направлений научно-технического прогресса, но с определения, что такое техника, каково содержание технического творчества, знакомства с основными закономерностями построения и функционирования техники вообще. Непременное условие — создание новых инфраструктур, позволяющих внедрить в образовательный процесс современные технологии и новые методы обучения, проведение семинаров по обмену опытом среди сотрудников.

Результаты проведенного исследования авторами статьи показали, что работа в Центре цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста» в сельской школе позволяет повысить уровень развития технических способностей младших школьников. Дети получают и закрепляют не только теоретические знания, но и проявляют умение создавать замысел, работать по схеме, выделять структурные признаки модели, создавать движущиеся модели и программировать их, а также навыки самостоятельного поиска решения поставленных задач.

На начальном этапе работы свои первые шаги большинство учащихся выполняли с помощью учителя, в то время как последние задания были выполнены детьми самостоятельно.

В результате проведенных на формирующем этапе занятий, показатель высокого уровня экспериментальной группы увеличился с 8 % до 34 %. Средний уровень на контрольном этапе выявлен у 48 % против 41 % выявленного на констатирующем этапе. Показатель низкого уровня снизился с 51 % до 18 %. В то время как результаты повторной диагностики участников контрольной группы претерпели незначительные изменения.

Результаты проведенного исследования, свидетельствуют о положительном влиянии кружковых занятий по ЛЕГО-конструированию и робототехнике на динамику развития технических способностей младших школьников, появились преуспевшие в робототехнике, решившие пойти выше по ступеням науки и показавшие прекрасные результаты на олимпиадах областного уровня. С открытием Центра цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста» в сельской школе развитие технических способностей детей младшего школьного возраста происходит более прогрессивно, что позволило ближе приблизиться к уровню городских школ, обмениваться приобретенным опытом. Центр будет постоянно пополняться новым цифровым оборудованием, что даст возможность продолжать увеличивать технические способности учащихся.

Ключевые слова: технические способности; дети начального звена; сельская школа; Центр цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста»; теоретическая модель; результаты исследования; робототехника; ЛЕГО-конструирование

 

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий