2024. — Т 12. — №4 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/07psmn424.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 673.5 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Киселёва, Н. И. Востребованность креативности как социально-профессиональной характеристики цифровой экономики / Н. И. Киселёва, Я. Н. Смирнова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №4. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/07PSMN424.pdf (дата обращения: 25.03.2025).

Востребованность креативности как социально-профессиональной характеристики цифровой экономики

Киселёва Наталья Ильинична
ФГОБУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации», Москва, Россия
Директор Центра перспективных исследований и разработок в сфере образования, доцент кафедры «Социологии»
Кандидат социологических наук, доцент
E-mail: nkiseleva@fa.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3310-3826
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=435343

Смирнова Яна Николаевна
ФГОБУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации», Москва, Россия
Стажёр-исследователь Учебно-научной социологической лаборатории
E-mail: ynsmirnova@fa.ru
ORCID: https://orcid.org/0009-0009-1624-7167

Аннотация. На Грушинской конференции Всероссийского центра изучения общественного мнения 2024 года, на секции «Отцы и дети на рынке труда: ценностные разрывы» сделан вывод о том, что креативный подход в работе важен для работодателей — они хотят видеть в соискателях психологию не наёмного работника, а сопричастного и заинтересованного человека. В связи с этим, авторами выделена социальная проблема, заключающаяся в стремлении вуза повышать качество образования, повышать лояльность студентов и обучать их необходимым востребованным навыкам рынка труда, а с другой стороны — студенты, их потребности в цифровой экономике, понимание запросов рынка труда, желание развивать креативные навыки.

Статья посвящена изучению феномена креативности студентов, её мотивов развития, а также различных факторов, влияющих на её проявление. Авторы приводят анализ существующей литературы, рассматривают результаты различных исследований и предлагают комплексный подход к пониманию креативности.

Авторами сделан вывод: система образования слабо направлена на развитие креативности, поэтому появляется необходимость интеграции креативных методов обучения в образовательный процесс. По результатам авторских исследований в статье представлены практические рекомендации, направленные на стимулирование креативного потенциала и создание благоприятной атмосферы для его реализации. Статья будет интересна широкому кругу читателей, в том числе преподавателям, студентам, психологам и социологам, а также всем, кто заинтересован в вопросах развития креативности и ее роли в современном мире.

Ключевые слова: креативность; креативная экономика; востребованность креативности; рынок труда; цифровая экономика; образовательная среда; модели креативности; методы обучения

Скачать