2024. — Т 12. — №3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/07pdmn324.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 449.1 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Чопик, О. А. Моделирование формирования здорового образа жизни в среде осужденных в исправительных учреждениях / О. А. Чопик // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №3. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/07PDMN324.pdf (дата обращения: 12.02.2025).

Моделирование формирования здорового образа жизни в среде осужденных в исправительных учреждениях

Чопик Ольга Артуровна
ФКОУ ВО «Кузбасский институт Федеральной службы исполнения наказаний России», Новокузнецк, Россия
Профессор кафедры «Юридической психологии, педагогики, организации воспитательной работы с осужденными»
Доктор педагогических наук, доцент
E-mail: milinisoa@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1108-752X
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=383515

Аннотация. Формирование здорового образа жизни в среде осужденных в исправительных учреждениях — это долгий трудоемкий педагогический процесс, требующей активной позиции осужденного. Статья посвящена процессу моделирования формирования здорового образа жизни в среде осужденных в исправительных учреждениях. Научная новизна работы заключается в авторском представлении педагогической модели формирования здорового образа жизни в среде осужденных в исправительных учреждениях и содержательном наполнении ее структурных компонентов. В данной статье автор раскрывает правовые аспекты регулирования формирования здорового образа жизни в среде осужденных. Автором проводится анализ негативных факторов, влияющих на здоровой образ жизни осужденных: ухудшение криминологических, уголовно-правовых и личностных характеристик осужденных; существование и распространение криминальной субкультуры в пенитенциарных учреждениях; высокий удельный вес осужденных, страдающих социально значимыми заболеваниями; отсутствие или слабость семейных связей, должной мотивации к работе над собой и мотивации к личностному развитию; несоответствие целевой группы коррекционно-реабилитационного процесса; недостатки материально-технической базы исправительных учреждений. На основании результатов анализа автор представляет педагогическую модель формирования здорового образа жизни в среде осужденных в исправительных учреждениях и раскрывает пелагические условия. Целевой блок модели определяет цель и конечный результат формирования здорового образа жизни в среде осужденных в исправительных учреждениях. Организационный блок включает в себя педагогические условия, необходимые для организации здоровьесберегающей деятельности. Когнитивный блок содержит педагогические условия для развития знаниевой и мотивационно-ценностной сфер осужденных. Содержательный блок включает педагогические условия, необходимые для непосредственного применения программ, форм и методов. Когнитивный блок педагогических условий укрепляется и обогащается благодаря программам и мероприятиям содержательного блока, которые реализуются через создание благоприятной здоровьесберегающей среды в рамках организационного блока. Важным компонентом модели является оценочный блок, который определяет критерии, показатели и уровни эффективности процесса формирования здорового образа жизни и интеграции здоровьесберегающих методов в педагогическую практику в пенитенциарной среде.

Ключевые слова: моделирование; здоровый образ жизни; осужденные; исправительные учреждения; правовые основы формирования здорового образа жизни; модель формирования здорового образа жизни осужденных; педагогические условия формирования здорового образа жизни осужденных

Скачать