2022 №3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/06psmn322.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 463.8 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Климакова М. В., Кочетова Ю. А., Cакаданова А. Э. Представления современных родителей о психологической готовности к школе // Мир науки. Педагогика и психология. — 2022 №3. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/06PSMN322.pdf


Представления современных родителей о психологической готовности к школе

Климакова Мария Вячеславовна
ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет», Москва, Россия
Факультет «Психология образования»
Преподаватель кафедры «Возрастная психология имени профессора Л.Ф. Обуховой»
E-mail: klimakovamv@mgppu.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2048-3105
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1029673

Кочетова Юлия Андреевна
ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет», Москва, Россия
Факультет «Психология образования»
Доцент кафедры «Возрастная психология имени профессора Л.Ф. Обуховой»
Кандидат психологических наук
E-mail: kochetovayua@mgppu.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9853-569X
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=710058

Сакаданова Алина Эдуардовна
ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет», Москва, Россия
Магистр
E-mail: alinazaytseva@yahoo.com
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8385-843X

Аннотация. Цель статьи — выявление представлений родителей о психологической готовности к школьному обучению и сравнение представлений родителей с реальным уровнем психологической готовности к школе их детей. Взгляды, убеждения, ожидания и знания родителей оказывают прямое воздействие на личность и психическое развитие ребенка. Несмотря на большое количество исследований, посвященных психологической готовности к школе, представления родителей об этом феномене до настоящего момента не были глубоко изучены. В рамках проведенного эмпирического исследования были изучены представления родителей о психологической готовности к школе, а также выдвинута гипотезу о том, что представления родителей связаны с уровнем психологической готовности к школе их детей.

В исследовании использовались: авторская анкета «Выявление представлений родителей о психологической готовности к школе», диагностическая программа по определению психологической готовности детей 6–7 лет к школьному обучению Н.И. Гуткиной.

Была установлена связь между представлениями родителей о психологической готовности к школе с реальным уровнем готовности к школе их детей. Также было выявлено, что многие значимые для психологической готовности к школе качества большинство родителей не расценивают как значимые, родители считают ключевыми при определении психологической готовности к школе те знания, умения и навыки, которые де-факто имеют второстепенное значение. Полученные данные отражают тенденцию, которую можно наблюдать на данном этапе развития общества: многие родители, принявшие участие в исследовании, имеют недостаточно верные представления о том, что такое психологическая готовность к школе ребенка дошкольного возраста.

Ключевые слова: психологическая готовность к школьному обучению; внутренняя позиция школьника; социальная ситуация развития; ведущая деятельность; семья; стили семейного воспитания; дошкольный возраст; амплификация развития; акселерация развития

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий