2022 №4 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/04pdmn422.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 498.1 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Зубанова С. Г., Дебдина Е. Г. Обучение английскому языку и организация научной работы студентов в формате «дистант» (на примере Московского авиационного института) // Мир науки. Педагогика и психология. — 2022 №4. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/04PDMN422.pdf


Обучение английскому языку и организация научной работы студентов в формате «дистант» (на примере Московского авиационного института)

Зубанова Светлана Геннадиевна
ФГБОУ ВО «Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет)», Москва, Россия
Институт иностранных языков
Профессор кафедры И-11 «Иностранный язык для аэрокосмических специальностей»,
заместитель директора по НИР и НИРС
Доктор исторических наук, профессор
E-mail: svet_285@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6338-4369
РИНЦ: https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=540895
SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=57202891330

Дебдина Елизавета Григорьевна
АО «Кронштадт», Москва, Россия
Специалист отдела эксплуатационной документации
E-mail: debdina2013@yandex.ru
РИНЦ: https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=1062179

Аннотация. В статье рассматриваются особенности обучения английскому языку и организации научно-исследовательской работы студентов в условиях дистанционного обучения — на примере Института иностранных языков Московского авиационного института. Дана оценка работы преподавателей и студентов с платформами для удаленного обучения. Методом опроса проведено исследование эффективности дистанционной формы обучения с использованием специальных платформ, а также роли научно-исследовательской работы студентов в самореализации личности и компенсации недостатка общения. Автором представлены результаты исследования, выявившие роль научно-исследовательской работы студентов, успехи в создании англоязычной научно-образовательной среды в университете, а также положительные стороны и некоторые проблемы дистанционного обучения иностранному языку с использованием платформ для удаленного обучения.

Сделаны выводы о том, что опыт обучения и организации научно-исследовательской работы студентов в условиях «дистанта» может быть применим в условиях перехода на новые образовательные программы после выхода из Болонского соглашения. Наиболее эффективным способом непрерывного обучения в условиях самоизоляции зарекомендовала себя система удалённого обучения с использованием современных образовательных платформ. Вместе с тем, проблема качества дистанционного преподавания в вузах остаётся дискуссионной. Среди положительных характеристик данной формы обучения и ведения научно-исследовательской работы студентов отмечается: доступность, гибкость графика занятий, комфортность, возможность индивидуального подхода в обучении, возможность совмещения учебы и работы, независимость от удаленности проживания, освоение новых возможностей интернета, экономия времени за счет отсутствия затрат времени на проезд. Отмечаются проблемные стороны: не все участники учебного процесса способны к самодисциплине и самоорганизации, не все имеют достаточное техническое обеспечение, у многих недостаточная компьютерная грамотность и имеются психологические проблемы из-за отсутствия живого контакта между преподавателем и студентами. Вместе с тем, в экстренных условиях, а также в качестве дополнения к полному формату обучения апробированная в условиях пандемии система удаленного обучения может применяться вполне результативно. Особенно актуально применение «дистанта» в современных условиях грядущих изменений образовательных программ после выхода из Болонского соглашения — в проведении международных и всероссийских научных конференций, а также при консультировании студентов в процессе обучения по содержанию и выполнению заданного объёма самостоятельной работы.

Ключевые слова: обучение студентов в формате «дистант»; проблема качества дистанционного преподавания; научно-исследовательская работа студентов; образовательные платформы для удаленного обучения; англоязычная образовательная среда; эффективность обучения в вузе; модернизация системы образования

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий