2023. — Т 11. — №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/03pdmn623.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 316 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Умархаджиева, С. Р. Принципы формирования социокультурной компетентности у будущих бакалавров социальной работы / С. Р. Умархаджиева, Н. У. Ярычев // Мир науки. Педагогика и психология. — 2023. — Т 11. — №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/03PDMN623.pdf (дата обращения: 20.07.2024).


Принципы формирования социокультурной компетентности у будущих бакалавров социальной работы

Умархаджиева Седа Руслановна
ФГБОУ ВО «Чеченский государственный университет имени А.А. Кадырова», Грозный, Россия
Старший преподаватель кафедры «Теории и технологии социальной работы»
E-mail: kafedra_terek@mail.ru

Ярычев Насруди Увайсович
ФГБОУ ВО «Чеченский государственный университет имени А.А. Кадырова», Грозный, Россия
Проректор по учебной работе
Доктор педагогических наук, доктор философских наук, профессор, Член-корреспондент РАО
E-mail: nasrudiny@mail.ru

Аннотация. Современное общество является достаточно зрелым социальным институтом. При этом одной из значимых функций, которое оно выполняет, является оказание помощи слабозащищённым слоям населения страны. В частности, речь идёт о поддержке граждан, у которых в силу различных факторов возникают финансовые, физические, юридические, правовые или иные другие виды затруднений. Для того чтобы помощь указанным категориям социума осуществлялась оперативно и на самом высоком профессиональном уровне, необходима подготовка соответствующего кадрового потенциала. В этой связи государство ставит перед системой образования особый социальный заказ, связанный с обучением будущих бакалавров социальной работы. При этом в первую очередь внимание обращается на формирование у студентов ряда универсальных компетенций. Вместе с тем образовательный процесс зачастую выстраивается без учёта педагогической специфики каждой из компетенций. В том числе не учитываются правила формирования социокультурных знаний. На указанном основании была определена цель исследования — уточнить принципы формирования социокультурной компетентности у будущих бакалавров социальной работы. Руководящим методологическим основанием были выбраны положения культурно-исторической концепции Л.С. Выготского. Основными методами стали анализ научной литературы, педагогический эксперимент, опрос относительно социокультурных особенностей представителей различных групп общества и тестирование. По итогам научного исследования были выявлены ведущие принципы формирования социокультурной компетентности у будущих бакалавров социальной работы: принцип повышения социальной ответственности, принцип культурного взаимообмена, принцип поддержания молодёжных инициатив. Перспективным представляется изучение потенциала иных педагогических принципов при формировании социокультурной компетентности у будущих бакалавров социальной работы.

Ключевые слова: социокультурная компетентность; будущие бакалавры; социальная работа; культурно-историческая концепция; универсальная компетенция; культурный взаимообмен; активные методы обучения

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий