2024. — Т 12. — №3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/03pdmn324.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 422.9 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Пружинин, К. Н. Диверсификационные предпосылки изменений дополнительного профессионального физкультурного образования / К. Н. Пружинин // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №3. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/03PDMN324.pdf (дата обращения: 13.01.2025).

Диверсификационные предпосылки изменений дополнительного профессионального физкультурного образования

Пружинин Константин Николаевич
ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет», Иркутск, Россия
Доцент кафедры «Физкультурно-спортивных и медико-биологических дисциплин»
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: 990003@bk.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6463-8247

Аннотация. Автором частично представлен материал диссертационного исследования на тему «Диверсификация непрерывного профессионального физкультурного образования педагогических работников», связанный с переходом на многоуровневую подготовку в непрерывном физкультурном и профессиональном образовании в соответствии с современными требованиями, что создает предпосылки диверсификации непрерывного дополнительного профессионального образования педагогических работников. Диверсификация в непрерывном дополнительном профессиональном физкультурном образовании отражает потребности общества, где оно проявляет свою функциональность, потому что образование не только является ценностью, но и формирует сплочение общества и развитие его социальной структуры. В статье рассматриваются объективные изменения в системе физкультурного образования в практическом плане, что отражают обратную связь общеобразовательных программ, программ спортивной подготовки с профессиональными образовательными программами, а также запросов образовательных учреждений, создавая предпосылки для реализации непрерывного дополнительного профессионального физкультурного образования педагогических работников в условиях диверсификации. Несмотря на это, объективные предпосылки изменений, отражающиеся в общественной социально-экономической ориентации, не всегда оперативно проектируются в структуре непрерывного профессионального физкультурного образования, а представляются как своеобразная альтернативная форма обучения. Теоретико-практическая компетентность населения в области физической культуры и спорта последовательно повышается, возрастает социальный заказ на квалифицированные физкультурно-образовательные кадры. Эти направления требуют обеспечения преемственности в процессе непрерывного профессионального физкультурного образования и повышения профессионального квалификационного уровня педагогических работников в области физической культуры и спорта.

Ключевые слова: диверсификационные предпосылки; общее физкультурное образование; непрерывное образование; дополнительное профессиональное образование; моделирование непрерывного профессионального физкультурного образования; этапы спортивной подготовки; уровни квалификаций; деятельность педагогического работника

Скачать