2025. — Т 13. — №2 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/02pdmn225.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 501.6 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Чалова, О. А. Профессиональное воспитание в цифровой экосистеме вуза / О. А. Чалова, Е. А. Гусаров, Л. Ю. Подгорнов // Мир науки. Педагогика и психология. — 2025. — Т 13. — №2. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/02PDMN225.pdf (дата обращения: 20.05.2025).

Профессиональное воспитание в цифровой экосистеме вуза

Чалова Ольга Александровна
ФГОБУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации», Москва, Россия
Доцент кафедры «Английского языка и профессиональной коммуникации»
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: oldadavydova@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7772-3755
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=718011
SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=57844554000

Гусаров Егор Алексеевич
ФГОБУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации», Москва, Россия
E-mail: egor200404@mail.ru

Подгорнов Лев Юрьевич
ФГОБУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации», Москва, Россия
E-mail: kinglev7@gmail.com

Аннотация. В условиях перехода вузов на цифровые образовательные платформы и дистанционное обучение авторы статьи анализируют актуальные проблемы и перспективы профессионального воспитания. Особое внимание уделяется роли электронных образовательных сред в формировании у студентов профессиональных навыков, компетенций и ценностей.

Авторы рассматривают структуру электронной образовательной среды, ее основные компоненты и функциональные возможности.

Исследуются трудности, возникающие при внедрении электронной образовательной среды в вузах, и предлагаются пути их преодоления. Авторы подчеркивают важность создания благоприятной организационной культуры, способствующей внедрению инновационных технологий в образовательный процесс. Авторы предлагают четырёхуровневую модель профессионального воспитания, учитывающую различные факторы, влияющие на формирование профессиональной идентичности студентов.

Авторы анализируют роль наставничества и интеграции студентов в социальные аспекты их будущей профессии в процессе профессионального воспитания.

В целом, статья вносит вклад в понимание роли цифровых технологий в профессиональном воспитании, подчеркивая важность комплексного подхода, учитывающего организационную культуру, педагогические теории и социокультурные аспекты современного рынка труда.

Цель исследования — рассмотрение процесса профессионального воспитания в условиях цифровой экосистемы вуза.

Задачи исследования: рассмотреть понятие и характеристики электронной образовательной среды, проанализировать существующие методы и подходы к оценке электронной образовательной среды, выявить проблемы интеграции цифровых технологий в образовательный процесс, рассмотреть перспективы развития электронной образовательной среды, проанализировать организационную культуру вуза как фактор, влияющий на процесс профессионального воспитания, рассмотреть четырехуровневую модель профессионального воспитания и предложить рекомендации по совершенствованию воспитательного процесса в условиях цифровизации.

Ключевые слова: профессиональное воспитание; вуз; цифровизация; цифровые технологии; цифровая компетентность; экосистема; цифровые ресурсы

Скачать