2018. — Т 6. — №5 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/01pdmn518.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 470.2 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Виноградова, О. С. Критерии и условия реализации педагогической системы качества профессионального иноязычного образования специализированных вузов / О. С. Виноградова // Интернет-журнал «Мир науки». — 2018. — Т 6. — №5. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/01PDMN518.pdf (дата обращения: 08.10.2024).

Критерии и условия реализации педагогической системы качества профессионального иноязычного образования специализированных вузов

Виноградова Ольга Сергеевна
Центр изучения иностранных языков «Лингвастарт», Москва, Россия
Преподаватель
Кандидат педагогических наук
E-mail: olgawin76@gmail.com
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=885081

Аннотация. Автором представлены критерии и условия реализации педагогической системы качества профессионального иноязычного образования специализированных вузов в рамках построения концепции педагогической системы качества профессионального иноязычного образования специалистов со знанием иностранного языка. В совокупности о качестве профессиональной иноязычного образования можно судить на основе критериев оценки компонентов педагогической системы: организационного и педагогического, представляющих собой интегративную основу оценки качества профессионального иноязычного образования.

О качестве организационного компонента возможно судить по степени организации управления качеством (прогностичности управления педагогической системой, а именно планирование качества на стратегическом, тактическом, оперативном уровне; наличии или отсутствии системы оценки качества документированных процедур управления качеством (функционирования и развития) на основе принципов качества TQM, а также степени соответствия документированных процедур управления качеством реальным процессам (воспитания, обучения и развития обучающихся).

Ключевые слова: педагогическая система качества профессионального иноязычного образования; качество профессионального иноязычного образования; критерии оценки качества; качество целей; качество содержания; качество процесса; качество результата; качество условий реализации; парадигма цель-содержание-процесс-результат; педагогические условия реализации педагогической системы качества; организационные условия реализации педагогической системы качества

Скачать