2026. — Т 14. — №4 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/15pdmn426.html

DOI: 10.15862/15PDMN426 (https://doi.org/10.15862/15PDMN426)

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 540.8 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Темяникова, Э. Б. Обучение фразовым глаголам английского языка: используемые методы и цифровые инструменты / Э. Б. Темяникова, Е. В. Столярова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2026. — Т 14. — №4. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/15PDMN426.pdf. — DOI: 10.15862/15PDMN426. (дата обращения: 26.09.2026).

Обучение фразовым глаголам английского языка: используемые методы и цифровые инструменты

Темяникова Элеонора Борисовна
ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ», Москва, Россия
Институт международных отношений
Доцент кафедры «Специальной лингвистической подготовки №62»
Кандидат филологических наук, доцент
E-mail: temyanikova_eleo@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9768-2137
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=823075

Столярова Елена Валентиновна
ФГБОУ ВО «Российский экономический университет имени Г. В. Плеханова», Москва, Россия
Доцент
Кандидат филологических наук, доцент
E-mail: elena.stolyarova@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=443677

Аннотация. Фразовые глаголы английского языка представляют собой лексико-грамматическую группу, изучение которой вызывает у обучающихся большие сложности. Применение цифровых технологий искусственного интеллекта позволяет облегчить процесс обучения, давая возможность молодым людям использовать привычные инструменты для достижения учебных целей. Несмотря на многочисленность публикаций о потенциале искусственного интеллекта при изучении иностранных языков, работ, посвященных использованию цифровых инструментов для освоения отдельных языковых явлений, немного. Целью данной статьи является выявление инструментов искусственного интеллекта, позволяющих успешно осваивать фразовые глаголы, учитывая их лексико-грамматические особенности, такие как многокомпонентность и идиоматичность. Авторы провели анализ экспертных оценок и наиболее значимых лингводидактических работ в области традиционных методических приемов в изучении фразовых глаголов и выявили, что успешное овладение фразовыми глаголами возможно только при использовании контекстного метода как ведущего подхода, обеспечивающего прочное и качественное усвоение. Используя контекстный метод обучения, преподаватель должен генерировать значительное количество обучающих контекстов. Современные цифровые технологии оказывают ему неоценимую помощь в этом трудоемком и затратном по времени процессе. Для изучения фразовых глаголов активно используются как чат-боты и учебные платформы широкого профиля, так и специализированные инструменты, приложения и порталы. Авторы делают обзор работающих на данный момент цифровых инструментов, отмечая их преимущества и недостатки, возможности персонализации обучения, повышения мотивации обучающихся к изучению иностранного языка.

Ключевые слова: фразовые глаголы английского языка; контекстный метод; искусственный интеллект; цифровые инструменты; чат-боты; приложения; учебные платформы; специализированные порталы

Скачать