2026. — Т 14. — №2 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/38psmn226.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 576.7 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Сивова, В. А. Анализ подходов к оптимизации взаимодействия учителя начальных классов с родителями / В. А. Сивова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2026. — Т 14. — №2. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/38PSMN226.pdf (дата обращения: 27.07.2026).

Анализ подходов к оптимизации взаимодействия учителя начальных классов с родителями

Сивова Виктория Алексеевна
ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина»,
Нижний Новгород, Россия
Преподаватель
E-mail: viktoria.kalylina.ru@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0009-0009-2743-9279
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1005984

Аннотация. Статья посвящена проблеме оптимизации взаимодействий между взрослыми субъектами образовательной среды начальной школы — педагогами и родителями обучающихся. Обосновывается необходимость и важность сотрудничества учителя и родителей, выстраивания партнерских отношений между ними. Проведен анализ актуальных запросов педагогов на поддержку коллег и обмен опытом в сфере взаимодействий с родительской группой в профессиональных сообществах в социальной сети «Вконтакте». Констатировано, что многие педагоги начального звена не обладают достаточной компетентностью в вопросах общения и взаимодействия с родителями, имеют недостаточные знания в области конфликтологии, имеют трудности в выстраивании эффективной коммуникации с родителями. В статье проанализированы понятия «взаимодействие», «партнерское взаимодействие», «кооперативное взаимодействие», установлены цели, функции и основные принципы продуктивного взаимодействия педагога с родителями обучающихся. Выделены такие направления взаимодействия как просветительское (психолого-педагогическое просвещение родителей), совместная деятельность учителя-учеников-родителей, участие в управлении школой и консультативное направление с привлечением специалистов. В статье представлены подробные рекомендации по оптимизации взаимодействия педагога и родителей обучающихся, среди которых перспективным является психолого-педагогическая подготовка будущих специалистов-учителей начальных классов к эффективному взаимодействию с родителями младших школьников. Автор подчеркивает важность создания и внедрения в образовательный процесс педагогического вуза спецкурса, позволяющего целенаправленно посредством практико-ориентированных заданий формировать у студентов готовность к дальнейшим взаимодействиям с родителями обучающихся.

Ключевые слова: взаимодействие; партнёрское взаимодействие; кооперативное взаимодействие; социальное партнерство; оптимизация сотрудничества; направления сотрудничества; формы

Скачать