Интернет-журнал «Мир науки»
           

2018 №2 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/98pdmn218.html

Полный текст статьи в формате PDF


Ссылка для цитирования этой статьи:

Беловицкая С.И., Федотова О.Д. Профессиональный рост учителей начальных классов в сфере обучения русскому языку как неродному в системе дополнительного профессионального образования // Интернет-журнал «Мир науки», 2018 №2, https://mir-nauki.com/PDF/98PDMN218.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


Профессиональный рост учителей начальных классов в сфере обучения русскому языку как неродному в системе дополнительного профессионального образования

Беловицкая Светлана Ивановна
ГБУ ДПО Ростовской области «Ростовский институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования», Ростов-на-Дону, Россия
Старший преподаватель кафедры «Начального образования»
E-mail: belovickaja-svetlana@rambler.ru

Федотова Ольга Дмитриевна
Донской государственный технический университет, Ростов-на-Дону, Россия
Зав. кафедрой «Начальное образование»
Доктор педагогических наук, профессор
E-mail: fod06@mail.ru
ORCID: http://orcid.org/0000-0003-1731-7854
РИНЦ: http://elibrary.ru/author_profile.asp?id=460681
Researcher ID: http://www.researcherid.com/rid/A-4639-2016
SCOPUS: http://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=55857403900

Аннотация. Статья посвящена проблеме повышения качества преподавания русского языка как неродного в школах Северного Кавказа. Повышение уровня профессионализма учителей начальных классов в сфере обучения русскому языку младших школьников, для которых русский язык не является родным, основано на реализации модели дифференцированной системы подготовки педагогов. Она может быть адаптирована к потребностям и специфике региона Российской Федерации, в котором учителя начальных классов проживают и осуществляют профессиональную деятельность. Авторами обнаружены значительные пробелы, характеризующие уровень профессиональной квалификации учителей начальной школы Северного Кавказа (Ростовская область, Республика Дагестан, Чеченская Республика) в области знания и преподавания русского языка. В статье дано описание эксперимента, проведенного в Ростовском институте повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования в 2015-2017 гг. Целью эксперимента являлось выявление и определение качественного своеобразия профессиональных дефицитов учителей начальной школы Северного Кавказа по предметным, методическим, психолого-педагогическим и коммуникативным компетенциям. Использовался комплекс диагностических методик, позволявший определить уровень профессиональных компетенций учителей в области методики русского языка. В качестве факторов формирующего воздействия выступала модифицированная в методическом и содержательном отношении программа повышения квалификации, в которую был введен новый учебный практикум «Психолингвистические основы преподавания русского языка как неродного» в рамках курса методики начального образования. Использовались мероприятия по развитию мотивации к самосовершенствованию учителей. Эксперимент показал положительную динамику и частичное восполнение методических дефицитов учителей начальной школы, проживающих на Северном Кавказе.

Ключевые слова: профессиональный рост; русский язык как неродной; преподавание русского языка; методика; педагогический эксперимент; диагностические методики; Северный Кавказ; психолингвистические основы преподавания; мотивация; самообразование

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2309-4265 (Online)

?>