2020 №2 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/84pdmn220.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 322.7 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Пестерева О.А., Будаева Э.В. О формировании корпоративной культуры у будущих педагогов и психологов // Мир науки. Педагогика и психология, 2020 №2, https://mir-nauki.com/PDF/84PDMN220.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


О формировании корпоративной культуры у будущих педагогов и психологов

Пестерева Ольга Александровна
ФГБОУ ВО «Бурятский государственный университет имени Доржи Банзарова», Улан-Удэ, Россия
Доцент
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: p_olga_al@ mail.ru

Будаева Эржена Владимировна
ФГБОУ ВО «Бурятский государственный университет имени Доржи Банзарова», Улан-Удэ, Россия
Старший преподаватель
E-mail: erchena@yandex.ru

Аннотация. Статья посвящена проблеме формирования корпоративной культуры студентов – будущих педагогов и психологов. Авторы рассматривают студенческую корпоративную культуру как сложное и многоаспектное понятие, которое связано с корпоративной культурой вуза и внутренней культурой студентов. По мнению авторов, студенческая корпоративная культура влияет на процесс подготовки специалистов и выполняет несколько функций. Наиболее важной среди них является воспитательная функция.

Особую актуальность проблема формирования корпоративной культуры приобретает в педагогическом вузе. Будущим педагогам и психологам предстоит решать образовательные задачи в тесном сотрудничестве с коллегами, воспитанниками образовательных учреждений, поэтому они должны научиться гармонично выстраивать взаимоотношения с разными людьми, уметь работать в команде.

В статье авторы анализируют результаты эмпирического исследования, проведенного на базе Бурятского государственного университета имени Доржи Банзарова. В исследовании принимали участие 58 студентов педагогического института. Для изучения корпоративной культуры были использованы две методики: «Студенческая субкультура как компонент корпоративной культуры» и опросник В.М. Завьялова «Оценка микроклимата в студенческой группе». Результаты исследования показали, что все компоненты корпоративной культуры вуза (организационный, эмоциональный, рефлексивный и поведенческо-деятельностный) большинство студентов оценивает на среднем уровне. Микроклимат в студенческих группах 59 % студентов оценивает высоко и 37 % на среднем уровне. Анализ результатов показал, что разные компоненты корпоративной культуры сформированы неравномерно, студенты имеют представление о корпоративной культуре вуза и осознают свою принадлежность студенческому сообществу.

По мнению авторов, большим потенциалом в развитии корпоративной культуры обладает проектная деятельность. Она объединяет преподавателей и студентов, формирует корпоративные отношения, единые установки, ценности, нормы поведения. Авторы приводят примеры проектов, которые реализуются студентами педагогического института Бурятского государственного университета.

Ключевые слова: образование; корпоративная культура студентов; студенческое сообщество; проектная деятельность

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий