Интернет-журнал «Мир науки»
           

2018 №3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/83psmn318.html

Полный текст статьи в формате PDF


Ссылка для цитирования этой статьи:

Декина Е.В., Шалагинова К.С., Зылыгаева С.А., Гученок Е.С. Специфика психолого-педагогического сопровождения студентов-инвалидов на образовательном пути // Интернет-журнал «Мир науки», 2018 №3, https://mir-nauki.com/PDF/83PSMN318.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


Специфика психолого-педагогического сопровождения студентов-инвалидов на образовательном пути

Декина Елена Викторовна
ФГБОУ ВПО «Тульский государственный педагогический университет имени Л.Н. Толстого», Тула, Россия
Кандидат психологических наук, доцент
E-mail: kmppedagogika@yandex.ru

Шалагинова Ксения Сергеевна
ФГБОУ ВПО «Тульский государственный педагогический университет имени Л.Н. Толстого», Тула, Россия
Кандидат психологических наук, доцент
E-mail: shalaginvaksenija99@yandex.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=495547

Зылыгаева Светлана Александровна
ФГБОУ ВПО «Тульский государственный педагогический университет имени Л.Н. Толстого», Тула, Россия
Кандидат психологических наук, доцент
E-mail: cherkasova81@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=583374

Гученок Елизавета Сергеевна
ФГБОУ ВО ТулГУ ДОСП – детский сад, Тула, Россия
Воспитатель
E-mail: lizo4ka96ch@mail.ru

Аннотация. В статье рассматривается специфика образования студентов-инвалидов. Особое внимание обращается на технологии психолого-педагогического сопровождения инвалидов в процессе обучения в вузе с учетом психологических особенностей студенческого периода жизни. Авторы проводят анализ результатов исследования по подготовке психолого-педагогических кадров к работе с инвалидами. На основе результатов исследования представлены направления психолого-педагогического сопровождения. Предложен проект подготовки волонтеров-социальных кураторов, который направлен на обеспечение условий успешной социализации и создания равных стартовых возможностей для их различных категорий, подготовку волонтеров среди молодежи к взаимодействию с инвалидами. Авторы обращают внимание на необходимость повышения квалификации педагогов, психологов, социальных работников по вопросам взаимодействия с людьми с ограниченными возможностями здоровья. Показано использование адаптированных рабочих программ для студентов-инвалидов. Обращается внимание на то, что для успешного обучения инвалидов необходимо, чтобы содержание, методы и технологии, организационные, содержательные и психолого-педагогические условия были максимально приближены к конкретному человеку с учетом его возможностей, способностей, социального опыта. Результаты исследования могут быть интересны педагогам, психологам, кураторам студенческих групп, руководителям учреждений среднего и высшего профессионального образования.

Ключевые слова: инвалид; студенческий период жизни; психолого-педагогическое сопровождение; образование

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2309-4265 (Online)

?>