2020 №2 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/74pdmn220.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 281.5 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Бирюкова Т.А., Ковшова Ю.Н. Формирование мотивации к проектно-исследовательской деятельности у обучающихся при работе в микрогруппах в условиях профильной смены // Мир науки. Педагогика и психология, 2020 №2, https://mir-nauki.com/PDF/74PDMN220.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


Формирование мотивации к проектно-исследовательской деятельности у обучающихся при работе в микрогруппах в условиях профильной смены

Бирюкова Татьяна Анатольевна
ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный педагогический университет», Новосибирск, Россия
Доцент кафедры «Педагогики и психологии»
Кандидат психологических наук
E-mail: ta.birukova@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=275250

Ковшова Юлия Николаевна
ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный педагогический университет», Новосибирск, Россия
Доцент кафедры «Геометрии и методики обучения математике»
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: santulan@yandex.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=345789

Аннотация. В статье описано исследование формирования мотивации к проектно-исследовательской деятельности у обучающихся – участников профильной смены при работе в микрогруппах. Исследование было проведено в связи с тем, что в последние годы возросла популярность профильных смен в лагерях. Во время этих смен обучающиеся школ и вузов принимают участие в творческой и исследовательской деятельности, в том числе, проектно-исследовательской, которую можно рассматривать как метод обучения, и как средство получения инновационных результатов. Эффективность работы во время таких смен определяется многими факторами, один из которых – формирование мотивации обучающихся. Изучив психолого-педагогические особенности работы в микрогруппах в условиях профильной смены, можно организовать совместную деятельность обучающихся, достигая значительных результатов.

Авторами данной статьи осуществлялось руководство группами, участвующими в проектно-исследовательской деятельности во время профильной смены. В статье рассмотрены: виды микрогрупп, роли участников в них, общие психологические портреты, соответствующие каждой роли с точки зрения мотивации, благоприятные и неблагоприятные факторы, влияющие на мотивацию и продуктивность деятельности, возможности и динамика формирования и повышения мотивации в процессе проектно-исследовательской деятельности. Показаны некоторые способы создания условий для наиболее успешной реализации идей, направления к достижению значимых результатов и раскрытия научного и творческого потенциала участников. Сделаны выводы и даны рекомендации по формированию мотивации к проектно-исследовательской деятельности в микрогруппах в условиях профильных смен. Основной путь в данном случае, по мнению авторов, лежит через познавательный интерес участников, способствование повышению их активности в процессе совместной деятельности, при этом немаловажную роль играет создание позитивного психологического климата.

Ключевые слова: мотивация; обучающийся; проектно-исследовательская деятельность; метод проектов; профильная смена; микрогруппа; инновация

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий