2019. — Т 7. — №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/73psmn619.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 345.5 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Борзова, О. М. Психологическая готовность к учебной деятельности старших дошкольников / О. М. Борзова, М. В. Данилова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2019. — Т 7. — №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/73PSMN619.pdf (дата обращения: 20.04.2024).

Психологическая готовность к учебной деятельности старших дошкольников

Борзова Ольга Михайловна
ФГБОУ ВО «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых», Владимир, Россия
Студент-магистрант
E-mail: olga-borzova.97@mail.ru

Данилова Марина Владимировна
ФГБОУ ВО «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых» Владимир, Россия
Заведующий кафедрой «Социальной педагогики и психологии»
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: mv_danilova@inbox.ru
ORCID: http://orcid.org/0000-0003-4527-9095
РИНЦ: http://elibrary.ru/author_profile.asp?id=218672

Аннотация. Статья посвящена актуальной теме, целью которой является исследование психологической готовности старших дошкольников к учебной деятельности в школе. Авторами рассматривается содержание понятий «психологическая готовность к учебной деятельности», «игровая технология». Целью исследования является составление программы по формированию психологической готовности старших дошкольников к обучению в школе с помощью игровых технологий. Для достижения данной цели проанализированы подходы отечественных исследователей относительно компонентов школьной готовности, изучены особенности применения игровых технологий в дошкольном образовательном учреждении. В статье представлены результаты диагностики компонентов психологической готовности старших дошкольников в возрасте 6–7 лет в количестве 30 человек. После проведенного анализа результатов диагностических методик был сделан вывод, что проблемы развития выявлены во всех рассматриваемых компонентах психологической готовности к обучению в школе: интеллектуальном, личностном, волевом. Но в интеллектуальной и волевой сфере у большинства детей наблюдаются большие недостатки, нежели в личностной сфере. Именно на эти показатели авторы опираются при разработке программы по формированию психологической готовности к учебной деятельности старших дошкольников с помощью игровых технологий.

Перед составлением программы так же был проанализирован опыт апробации ряда программ по теме исследования с использованием игровых технологий. На основании анализа литературы и результатов диагностики составлена программа по формированию психологической готовности старших дошкольников к учебной деятельности. Практическая значимость заключается в том, что результаты исследования могут быть использованы в работе психолога по формированию психологической готовности к учебной деятельности старших дошкольников с помощью игровых технологий в условиях дошкольного образовательного учреждения.

Ключевые слова: старший дошкольник; дошкольное образование; психологическая готовность к обучению; компоненты психологической готовности к обучению; учебная деятельность; школьное обучение; игра; игровые технологии

Скачать