2023. — Т 11. — №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/73pdmn623.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 404.7 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Асланова, А. Т. Формирование конструкторско-технологической грамотности у младших школьников средствами 3D-моделирования / А. Т. Асланова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2023. — Т 11. — №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/73PDMN623.pdf (дата обращения: 25.07.2024).


Формирование конструкторско-технологической грамотности у младших школьников средствами 3D-моделирования

Асланова Алия Телман кызы
БУ ВО Ханты-Мансийского автономного округа — Югры «Сургутский государственный педагогический университет», Сургут, Россия
Старший преподаватель
E-mail: aliye.m@yandex.ru

Аннотация. В данной статье, автор рассматривает возможности 3D-моделирования, в частности виртуальной платформы Lego Digital Design в процессе формирования конструкторско-технологической грамотности у младших школьников. Для формирования конструкторско-технологической грамотности младших школьников, в образовательной системе начального общего образования существуют разные педагогические инструменты, но вопросам применения 3D моделирования, как потенциального педагогического инструмента, уделяется недостаточно внимания. Это связано с возрастными особенностями младшего школьного возраста и возможностями применения данных платформ на данном уровне образования. Кроме этого, предмет информатика на сегодняшний день в системе начального общего образования вынесен в рамки внеурочной деятельности, что становится актуальным проблемным вопросом организации знакомства младших школьников с информационно-коммуникационными технологиями в рамках предметной области «Технология», автор в содержании статьи, акцентирует внимание на потенциальных возможностях данного предмета в начальной школе. В статье, автор предлагает алгоритм поэтапного выполнения школьного инженерного проекта с приложением «Lego Digital Designer». Автор приходит к выводу, что умение конструировать в виртуальной среде в младшем школьном возрасте развивает пространственное, логическое и алгоритмическое мышление, повышает уровень конструкторско-технологической грамотности, поскольку реализация проекта в виде готового 3D-макета определяет способность воплотить свою идею в реальную жизнь, проследить все этапы конструкторско-технологической деятельности, еще на этапе замысла. Особенно важным, автор определяет необходимость включения младших школьников в творческую, преобразовательскую деятельность, через включение в конструкторско-технологическую деятельность задач творческого содержания.

Ключевые слова: конструкторско-технологическая задача; конструкторско-технологическая грамотность; 3D-моделирование; младшие школьники; виртуальная среда; Lego Digital Designer

 

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий