2018. — Т 6. — №5 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/69psmn518.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 344.2 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Обухова, А. В. Взаимосвязь стиля семейного воспитания с представлениями дошкольников о профессии / А. В. Обухова, Е. И. Рогов // Интернет-журнал «Мир науки». — 2018. — Т 6. — №5. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/69PSMN518.pdf (дата обращения: 22.04.2025).

Взаимосвязь стиля семейного воспитания с представлениями дошкольников о профессии

Обухова Алла Владимировна
ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет», Ростов-на-Дону, Россия
Магистрант
E-mail: alla0378@mail.ru

Рогов Евгений Иванович
ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет», Ростов-на-Дону, Россия
Профессор кафедры «Возрастной и организационной психологии»
Доктор педагогических наук, профессор
E-mail: profrogov@yandex.ru

Аннотация. В статье рассматривается проблема формирования представлений в старшем дошкольном возрасте о профессиональном мире взрослых. Авторы анализируют различные теоретические подходы к данной проблеме, выделяют основные детерминанты раннего профессионального развития. Показано, что такой фактор, как стиль воспитания в семье недостаточно учитывается исследователями и нуждается в более глубоком исследовании. При диагностике профессиональных представлений дошкольников были использованы методики, позволяющие измерить уровень представления детей о содержании труда, отношение к труду и его значимости, выявляющие уровень знаний ребенка об известных ему профессиях: «Индивидуальная беседа с ребенком «Что значит трудиться», разработанная Е.И. Радиной; «Что такое профессия» Е.И. Медвецкой; «Поговорим о профессиях» А.П. Усовой; «Где какая профессия нужна» А.С. Козловой. Стиль семейных отношений определялся с помощью методики «Анализ семейных взаимоотношений» Э.Г. Эйдемиллера и В.В. Юстицкиса. В результате проведения статистической обработки данных исследования с использованием корреляционного анализа Спирмена выяснилось, что такие стили семейного воспитания как гиперпротекция, потворствующая гиперпротекция, чрезмерность использования требований-запретов, чрезмерность использования требований-обязанностей, сведение к минимуму применение санкций родителями, способствуют росту осведомленности старших дошкольников о профессиях. В то же время, такие родительские стили, как недостаточность использования требований-запретов, недостаточность требований-обязанностей, чрезмерное использование санкций родителями, гипопротекция и потворствующая гипопротекция, наоборот, снижают уровень профессиональных представлений дошкольников. Выявленные тенденции диктуют воспитателям ДОО дифференцировать технологии профориентационной работы с дошкольниками из семей, придерживающихся разных стилей воспитания, а также индивидуализировать работу с родителями разных стилей.

Ключевые слова: дошкольный возраст; профессиональные представления; образ профессии; стиль родительского воспитания; раннее профессиональное развитие

Скачать