2023. — Т 11. — №4 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/68psmn423.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 364.6 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Соболев, Н. Г. К вопросу о профессиональной мотивации курсантов образовательных организаций ФСИН России / Н. Г. Соболев // Мир науки. Педагогика и психология. — 2023. — Т 11. — №4. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/68PSMN423.pdf (дата обращения: 09.12.2024).

К вопросу о профессиональной мотивации курсантов образовательных организаций ФСИН России

Соболев Николай Гургенович
ФКУ «Научно-исследовательский институт Федеральной службы исполнения наказаний», Москва, Россия
Старший научный сотрудник отдела разработки методологий социальной, психологической, воспитательной и педагогической работы с осужденными центра исследования проблем исполнения уголовных наказаний и психологического обеспечения профессиональной деятельности сотрудников уголовно исполнительной системы
Кандидат психологических наук, доцент
E-mail: Sobolev-nikolay@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6101-7437

Аннотация. В современных отечественных и зарубежных психологических исследования прямо отмечается, что эффективная профессиональная деятельность напрямую опосредована мотивационной сферой личности. При этом, как показывают исследования, успешная адаптация личности к условиям службы в уголовно-исполнительной системе напрямую зависит от сформировавшейся системы профессиональной мотивации, в основе которой находится высокий профессионализм, должностная позиция, социальной и служебная направленность, развитые познавательные способности и эмоционально-волевые качества. Анализ феномена мотивации свидетельствует о том, что для большинства авторов (как в отечественных, так и зарубежных) характерно единство в главном — понимании потребностного характера мотивов и их побудительных функций в активности субъекта. В современных исследованиях под мотивацией человека принято понимать как социальную по своей сущности систему побуждений, сформировавшаяся под воздействием окружающейся действительности в прижизненных условиях. В процессе формирования мотивационной сферы личности происходит интериоризация социальных требований во взгляды и убеждения, становящиеся позицией личности.

Одним из ключевых показателей сформированности личности курсанта образовательных организаций ФСИН России является профессиональная мотивация сотрудника. Изучение особенностей профессиональной мотивации курсантов — будущих молодых специалистов уголовно-исполнительной системы обусловлено необходимостью эффективной и быстрой адаптации к условиям службы.

На основе анализа современных публикаций, посвященных анализу профессиональной мотивации сотрудников уголовно-исполнительной системы, автором проанализированы современные требования, предъявляемые к курсантам образовательных организаций ФСИН России.

В статье представлены результаты эмпирического исследования особенностей профессиональной мотивации курсантов образовательных организаций ФСИН России, проанализированы содержательные различия мотивов профессионального выбора между курсантами и опытными сотрудниками, проходящими службу в органах и учреждениях, исполняющих наказания в виде лишения свободы.

Анализ особенностей мотивов профессионального выбора позволил описать, что отличия профессиональной мотивации курсантов образовательных организаций ФСИН России от опытных сотрудников практических органов, преимущественно, проходят по таким побуждениям как «Мотив, направленный на возможность реализовать себя в других видах деятельности» и «Мотив, направленный на улучшение материального уровня».

На основании проведенного исследования автором даются рекомендации по организации психологического сопровождения курсантов образовательных организаций ФСИН России, учитывающее необходимость актуализации социально значимых и профессиональных мотивов с учетом специфики службы сотрудника уголовно-исполнительной системы в конкретных условиях и ситуациях.

Ключевые слова: мотив; мотивация; профессиональная мотивация сотрудника УИС; курсант образовательной организации ФСИН России; профессиональная деятельность; мотив профессионального выбора; психологическое сопровождение; детерминация поведения; надситуативная активность; личностный смысл

Скачать