2019. — Т 7. — №3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/66psmn319.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 346.7 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Бейлина, Н. С. Особенности социально-психологической адаптации поколения девяностых годов («Z-поколение») / Н. С. Бейлина, Е. Ю. Двойникова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2019. — Т 7. — №3. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/66PSMN319.pdf (дата обращения: 25.05.2024).


Особенности социально-психологической адаптации поколения девяностых годов («Z-поколение»)

Бейлина Наталья Семеновна
ФГБОУ ВО «Самарский государственный технический университет», Самара, Россия
Старший преподаватель
Кандидат педагогических наук
E-mail: nabelina@yandex.ru

Двойникова Елена Юрьевна
ФГБОУ ВО «Самарский государственный технический университет», Самара, Россия
Доцент
Кандидат психологических наук
E-mail: Dey10@rambler.ru

Аннотация. В статье представлены результаты исследования особенностей социально-психологической адаптации студентов поколения 90-х годов двадцатого столетия. В теоретическом обзоре проанализирован феномен адаптации с точки зрения междисциплинарного подхода: социальный аспект представлен по материалам работ А.В. Мудрика, Г.П. Медведева; психоаналитическая концепция рассмотрена в контексте теорий З. Фрейда, А. Адлера, Г. Гартмана; для характеристики особенностей развития личностного потенциала использована теория Г.А. Маклакова. Рассмотрена тенденция снижения уровня адаптационных способностей в социальном взаимодействии студентов поколения 90-х годов. Изучены особенности и факторы формирования содержательных компонентов социально-психологической адаптации. Рассмотрены аспекты успешного решения студентами квазисоциальных задач. Проведен сравнительный анализ показателей уровня социально-психологической адаптации студентов поколения 80-х и 90-х годов. Описаны адаптационные компоненты: когнитивный, конативный, эмоциональный. Рассмотрены социальные условия формирования принципа поисковых стратегий студентов. Исследована взаимосвязь познавательной стратегии в анализе учебной информации студентами разных поколений и показаны отличия их результатов. Дано описание проведенного эксперимента, цель которого заключалась в подробном исследовании стратегий и характерных черт социально-психологической адаптации студентов разных поколений для установления причин изменений ее показателей в динамике быстрых социальных преобразований. Даны показатели успешности социально-психологической адаптации студентов «Z-поколения» и результаты проведенного эксперимента, направленного на коррекцию уровня адаптации; выявлены причины ее снижения. Сделан вывод об увеличении доли использования рациональных стратегий при решении студентами начальных курсов «Z-поколения» квазисоциальных задач в результате применения авторской методики коррекции содержательных компонентов социально-психологической адаптации (конструктивный тип).

Ключевые слова: социально-психологическая адаптация; рациональные и иррациональные стратегии; типы адаптации; сравнительный анализ

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий