2024. — Т 12. — №5 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/63pdmn524.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 1.2 Мбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Федотова, О. Д. Национальные символы как средство формирования социально-культурных знаний в зарубежном виммельбухе / О. Д. Федотова, М. Бахэтигули, Л. З. Тархан // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №5. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/63PDMN524.pdf (дата обращения: 18.02.2025).


Национальные символы как средство формирования социально-культурных знаний в зарубежном виммельбухе

Федотова Ольга Дмитриевна
ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет», Ростов-на-Дону, Россия
Заведующий кафедрой «Образование и педагогические науки»
Доктор педагогических наук, профессор
E-mail: fod1953@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1731-7154
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=460681
WoS: https://www.webofscience.com/wos/author/rid/A-4639-2016
SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=55857403900

Бахэтигули Мами
ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет», Ростов-на-Дону, Россия
Аспирант кафедры «Образование и педагогические науки»
E-mail: 1448891559@qq.com
ORCID: https://orcid.org/0009-0005-8329-145X

Тархан Ленуза Запаевна
ГБОУ ВО РК «Крымский инженерно-педагогический университет имени Февзи Якубова», Симферополь, Россия
Заведующий кафедрой «Профессиональной педагогики, технологии и дизайна одежды»
Доктор педагогических наук, профессор
E-mail: tdopp@kipu-rc.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6029-6646
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=910983

Аннотация. При переходе от книжной культуры подачи материала на экранный сохраняются книжные и некнижные печатные формы, для которых характерно наличие большого количества ярких иллюстраций. Появление виммельбухов как нового типа иллюстрированной учебной книги свидетельствует о расширении возможностей использования иллюстративного ряда для передачи новых знаний. Цель исследования — определить комплекс национальных символов, с которыми авторы и иллюстраторы виммельбуха знакомят детей дошкольного и младшего школьного возраста для формирования у них основ социально-культурных знаний о традициях и ментальности народов разных стран. Объектом исследования являются две иллюстрации из переводного зарубежного издания «Большая книга городов», рассказывающие о городах Сучжоу (Китай) и Москва (Россия). На основе контент-анализа определено соотношение национальных символов, отобранных авторами издания для двух городов, дан их содержательный анализ. Сделан вывод о том, что перечни артефактов и их изображений, согласно версии авторов статьи и авторов издания, не совпадают. Отмечаются некорректное причисление к русской культуре ряда позиций, традиционно относящейся к немецкой культуре, игнорирование артефактов китайской культуры. Делается вывод о том, что использованию виммельбуха должна предшествовать работа по критическому анализу содержания тех изображений, которые в него включены.

Это в большей мере относится к изданиям, отражающим темы исторической и социально-культурной направленности, и в меньшей степени к изданиям, тематика которых связана с процессами промышленного, сельскохозяйственного производства, торговли и логистики.

Ключевые слова: Китай; образование; воспитание; учебное книгоиздание; контент-анализ национальная культура; виммельбух

 

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий