2019. — Т 7. — №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/62pdmn619.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 463.3 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Барбакова, Е. В. Методологические основы моделирования учебника иностранного языка для магистров неязыкового вуза / Е. В. Барбакова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2019. — Т 7. — №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/62PDMN619.pdf (дата обращения: 24.04.2024).

Методологические основы моделирования учебника иностранного языка для магистров неязыкового вуза

Барбакова Екатерина Викторовна
ФГБОУ ВО «Восточно-Сибирский государственный университет технологий и управления», Улан-Удэ, Россия
Доцент
Кандидат педагогических наук
E-mail: buryatkatya@gmail.com
РИНЦ: http://elibrary.ru/author_profile.asp?id=847301

Аннотация. В статье затронута актуальная проблема конструирования учебника иностранного языка для магистров неязыкового вуза, требующая переосмысления целей и задач иноязычного обучения в рамках компетентностного подхода и соответствия современным требованиям федеральных государственных образовательных стандартов. Достижение высокого уровня профессиональной коммуникативной компетенции как декларируемая в стандартах цель обучения, и недостаточная разработка средств обучения, таких как учебник и учебное пособие по иностранному языку для магистров, входят в противоречие и представляют научную проблему.

Несмотря на многочисленные исследования, касающиеся учебника/учебно-методического пособия как основного средства обучения, констатируем отсутствие концепции, которая, моделируя определенную систему обучения могла бы отвечать современным требованиям, предъявляемым к уровню обученности магистра, т. е. владению общекультурными, общепрофессиональными и профессиональными компетенциями.

В статье рассматриваются современные подходы в области иноязычного обучения и предлагается идея интеграции достижений профессионально-ориентированного, компетентностного, личностно-ориентированного и межкультурного подходов как методологической основы моделирования учебника иностранного языка.

Предложенная автором модель была апробирована в учебном пособии «English in Law» для дисциплины «Иностранный язык в профессиональной коммуникации» образовательной программы магистратуры по направлению подготовки 40.04.01 «Юриспруденция». Сущностные характеристики профессионально-ориентированного, компетентностного, личностно-ориентированного и межкультурного подходов легли в основу учебного пособия и отражены в целях, задачах, содержании, принципах, методах и средствах.

Такая трактовка методологической основы моделирования учебника иностранного языка представляется рациональной и способствует достижению программных целей и задач обучения магистров неязыкового вуза.

Ключевые слова: учебник иностранного языка; подходы к созданию учебника иностранного языка; методологическая основа создания учебника иностранного языка для магистров; моделирование учебника иностранного языка; создание учебника иностранного языка для магистров; учебник английского языка для неязыкового вуза; профессионально-ориентированный подход; компетентностный подход; личностно-ориентированный подход; межкультурный подход

Скачать