2025. — Т 13. — №3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/60pdmn325.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 502.9 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Романченко, Л. Н. Этимологический комментарий военной терминологии на уроках русского языка как механизм формирования военно-патриотического воспитания кадет / Л. Н. Романченко, Т. П. Богач-Опришко // Мир науки. Педагогика и психология. — 2025. — Т 13. — №3. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/60PDMN325.pdf (дата обращения: 13.01.2026).

Этимологический комментарий военной терминологии на уроках русского языка как механизм формирования военно-патриотического воспитания кадет

Романченко Леонид Николаевич
ФГОБУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации», Москва, Россия
Доцент
Кандидат военных наук, доцент
E-mail: r.Lenia@yandex.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=905988

Богач-Опришко Татьяна Павловна
ФГБОУ ВО «Херсонский государственный педагогический университет», Херсон, Россия
ГБОУ Херсонской области «Сивашская школа № 2» Новотроицкого района, пгт. Сивашское, Россия
Учитель русского языка и литературы
E-mail: tatyana.bogach-oprishko@yandex.ru

Аннотация. Научный анализ этимологического комментария военного понятийного аппарата на уроках русского языка является значимым компонентом развития патриотизма у учеников кадетского корпуса. В русском языке понятия из военной сферы занимают весомую часть. Они применяются для ведения различных способов и форм ведения боевых действий на поле боя в интересах защиты государства. Грамотное применение таких понятий во многом зависит от их трактовок и знания их происхождения. Также это позволяет расширить понимание культурно-исторических факторов, обуславливающих историческую военную деятельность России.

Благодаря понятийной этимологии кадеты изучают исторические события, культуру, национальные традиции, через русский язык. Одновременно расширяется багаж знаний о воинской службе в Вооруженных Силах России. Знание истории возникновения термина и тенденция его развития способствует формированию критического мышления. Так, кадеты осваивают новые знания, информацию, отслеживают влияние языка на общественное и личное мировоззрение. Изучение культурно-исторических аспектов развивает в детях патриотические чувства. Кадеты начинают испытывать гордость за свою Родину.

Стоит отметить востребованную актуальность изучения военного понятийного аппарата на уроках русского языка. Благодаря этим знаниям дети лучше понимают сегодняшние события в сфере национальной безопасности своей страны. Кадеты формируют активную гражданскую позицию, личностные качества, ощущают ответственность за развитие страны в будущем. Получается, внедрение этимологического комментария в образовательную деятельность обеспечивает расширение языковых навыков у детей, развитие патриотических чувств, усиливает престиж быть достойным гражданином своей страны в интересах национальной безопасности.

В данной статье исследуется роль этимологического комментария военной терминологии на уроках русского языка, он рассматривается как важный инструмент обеспечения военно-патриотического воспитания кадет присоединенных регионов запорожской и Херсонской областей. Авторы подчеркивают, что глубокое понимание военной лексики является важной частью воспитания будущих защитников Отечества.

Ключевые слова: национальная безопасность; военно-патриотическое воспитание; кадетское образование; обучение русскому языку; этимологический комментарий; военная терминология

Скачать