2021. — Т 9. — №2 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/57pdmn221.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 474.1 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Царапкина, Ю. М. Влияние использования электронных средств обучения на академическую мотивацию студентов / Ю. М. Царапкина, А. В. Анисимова, А. Г. Миронов [и др.] // Мир науки. Педагогика и психология. — 2021. — Т 9. — №2. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/57PDMN221.pdf (дата обращения: 25.04.2024).

Влияние использования электронных средств обучения на академическую мотивацию студентов

Царапкина Юлия Михайловна
ФГБОУ ВО «Российский аграрный университет – МСХА им. К.А. Тимирязева», Москва, Россия
Доцент кафедры «Педагогики и психологии профессионального образования»
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: julia_carapkina@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3807-4211
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=707224

Анисимова Алёна Вячеславовна
ГБПОУ МО «Волоколамский аграрный техникум «Холомогорка», Волоколамск, Россия
Преподаватель кафедры «Социально-экономических дисциплин»
E-mail: av_anisimova@bk.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0567-0842
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1056202

Миронов Алексей Геннадьевич
ФГБОУ ВО «Красноярский государственный аграрный университет», Красноярск, Россия
Доцент кафедры «Психологии, педагогики и экологии человека»
Кандидат сельскохозяйственных наук, доцент
E-mail: lexamir13@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4076-493X
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=236213

Нагорнова Алина Александровна
ГБОУ г. Москвы «Школа №1191», Москва, Россия
Учитель английского языка
E-mail: alina238@list.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7283-7967
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1060468

Аннотация. В данной статье авторами рассматриваются особенности академической мотивации студентов и влияние на нее применения электронных средств обучения при преподавании дисциплины «Экономика отрасли» студентам колледжа. В настоящее время, когда применение цифровых средств обучения становится неотъемлемой частью образовательного процесса, актуальным представляется изучение различных аспектов влияния электронных средств обучения на студентов. Целью представленного исследования является изучение академической мотивации студентов и влияние на нее электронных средств обучения. В соответствие с поставленной целью было исследовано использование электронных средств обучения, в частности онлайн-курсов, а также их влияние на академическую мотивацию студентов. Авторами было выявлено, что применение электронных средств обучения положительно отражается на академической мотивации и успеваемости студентов, данное положение получило свое опытно-экспериментальное подтверждение в ходе проведения опытно-экспериментальной работы, которая состояла из трех последовательных этапов – констатирующего, формирующего и контрольного. В работе представлены данные корреляционного анализа показателей академической мотивации студентов и их успеваемости. Академическая мотивация рассматривается авторами как совокупность внутренних мотивов, таких как познавательная мотивация, мотивация достижения, мотивация саморазвития и внутренних мотивов, таких как мотивация самоуважения, интроецированная мотивация и экстернальная мотивация. Данные показатели исследовались с использованием опросника «Шкала академической мотивации», разработанного Т.О. Гордеевой, О.А. Сычевым и Е.Н. Осиным. Результаты опытно-экспериментальной работы свидетельствуют об эффективность использования электронных средств обучения в преподавании дисциплины «Экономика отрасли», а также их положительном влиянии на академическую мотивацию студентов в колледже.

Ключевые слова: академическая мотивация студентов; онлайн-курсы; перевернутый класс; повышение успеваемости; мотивация студентов цифровая образовательная среда; электронные средства обучения

Скачать