2018. — Т 6. — №6 - перейти к содержанию номера...
Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/55pdmn618.html
Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 357.8 Кбайт)
Ссылка для цитирования этой статьи:
Карабанова, Н. С. Диагностика профессиональной компетентности педагогов в вопросах развития речи дошкольников / Н. С. Карабанова, Л. В. Красильникова // Интернет-журнал «Мир науки». — 2018. — Т 6. — №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/55PDMN618.pdf (дата обращения: 12.12.2024).
Диагностика профессиональной компетентности педагогов в вопросах развития речи дошкольников
Карабанова Надежда Сергеевна
ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина»
Нижний Новгород, Россия
Магистр
E-mail: nadezhda165@yandex.ru
Красильникова Лариса Владимировна
ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина»
Нижний Новгород, Россия
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: larvladkr@mail.ru
ORCID: http://orcid.org/0000-0002-0283-8136
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=736182
Аннотация. Статья посвящена исследованию уровня педагогической компетентности педагогов дошкольной образовательной организации в вопросах развития речи детей раннего и дошкольного возраста. Авторами проводится анализ проблем решения задач речевого воспитания в детском саду на современном этапе развития практики дошкольного образования (в организации занятий, проведении педагогической диагностики, в организации работы с родителями и др.), а также актуальных требований Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования к содержанию работы по образовательной области «Речевое развитие». Авторы приводят определение профессиональной компетентности педагогов на основе анализа ряда исследований в области педагогики. Статья содержит описание авторской диагностики уровня педагогической компетентности воспитателей по вопросам речевого развития детей. Описание включает цели, задачи, процедуру проведения, вопросы анкетирования, направления анализа деятельности педагога, содержание обработки и интерпретации полученных данных, приводится вариант табличного оформления результатов диагностики, а также распределение педагогов по трем уровням профессиональной компетентности: критический, допустимый и оптимальный. Статья включает материалы апробации диагностики на примере воспитателей дошкольной образовательной организации. Содержание работы, приведенное в статье, прошло апробацию в дошкольных образовательных организациях города Нижнего Новгорода в рамках региональной инновационной деятельности.
Ключевые слова: дети раннего и дошкольного возраста; дошкольная образовательная организации; педагогическая компетентность; воспитатели дошкольной образовательной организации; диагностика; развитие речи детей дошкольного возраста; Федеральный государственный стандарт дошкольного образования
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.
ISSN 2309-4265 (Online)
Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.