Интернет-журнал «Мир науки»
           

2018 №4 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/55pdmn418.html

Полный текст статьи в формате PDF


Ссылка для цитирования этой статьи:

Латун В.В., Тимофеев С.А., Окунева И.А., Федотова О.Д. Мир семьи в иллюстрированных арабских азбуках: общее и особенное // Интернет-журнал «Мир науки», 2018 №4, https://mir-nauki.com/PDF/55PDMN418.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


Мир семьи в иллюстрированных арабских азбуках: общее и особенное

Латун Владимир Владимирович
ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет», Ростов-на-Дону, Россия
Зав. кафедрой «Социально-экономической географии и природопользования»
Кандидат географических наук, доцент
E-mail: vlatun@yandex.ru
РИНЦ: http://elibrary.ru/author_profile.asp?id=365432
SCOPUS: http://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=56712870800

Тимофеев Сергей Анатольевич
ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет», Ростов-на-Дону, Россия
Аспирант кафедры «Начальное образование»
E-mail: consulus71@gmail.com
РИНЦ: http://elibrary.ru/author_profile.asp?id=836199

Окунева Ирина Алексеевна
НОЧУ ВО «Московский финансово-промышленный университет «Синергия», Москва, Россия
Доцент кафедры «Педагогики»
Кандидат педагогических наук
E-mail: irina_okuneva@mail.ru
РИНЦ: http://elibrary.ru/author_profile.asp?id=762186

Федотова Ольга Дмитриевна
ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет», Ростов-на-Дону, Россия
Зав. кафедрой «Начальное образование»
Доктор педагогических наук, профессор
E-mail: fod06@mail.ru
ORCID: http://orcid.org/0000-0003-1731-7854
РИНЦ: http://elibrary.ru/author_profile.asp?id=460681
Researcher ID: http://www.researcherid.com/rid/A-4639-2016
SCOPUS: http://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=55857403900

Аннотация. Статья посвящена проблеме представления образа семьи в учебной книге для обучения чтению на родном (арабском) и английском языках. В статье показано, что сочетание слова и наглядного образа позволяет авторам учебных книг познакомить обучающихся с информацией, которая может выступить фактором формирующего воздействия. Учебные книги знакомят учащихся с новыми социальными и коммуникативными стратегиями, способствуют расширению кругозора школьников по вопросам семейных отношений. Авторами представлен результат контент-аналитического исследования иллюстрированных текстов арабских учебников. Категорией исследования является понятие «тип семьи», единицей счета – тематическая иллюстрация, учитывающая семейно-брачное состояние персонажей как в образе людей, так и животных. Использована классическая типология семьи. В результате установлено, что в азбуках сделан акцент на представление сложных и нуклеарных семей применительно к человеческому сообществ, в то время как неполная семья представлена на основе образов животных. Нуклеарная семья отражена в тематических разделах, связанных с проблемой коммуникации с внешним миром, но не друг с другом. Семейные дома, отраженные на иллюстрациях, не имеют детских комнат или детских спален. Иллюстрации, обращенные к проблеме семьи, часто выступают фоном для введения английской лексики, для ознакомления с миром современных технических средств связи или миром развлечений. Семья представлена образами людей европейского типа, приветливых и эмоционально демонстрирующих элементы самоиронии. В азбуках нет выраженного географически сопряженного, этнонационального или конфессионального компонента, который мог бы характеризовать традиционную арабскую или европейскую семью и их образ жизни.

Ключевые слова: азбука; арабская азбука; семья; контент-анализ; дидактическая иллюстрация; семейный дом; арабский язык; английский язык

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2309-4265 (Online)

?>