2021. — Т 9. — №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/53psmn621.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 373.4 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Петрова, Ю. В. Особенности профессионального выбора у подростков с проблемным использованием интернета / Ю. В. Петрова, И. М. Богдановская, Н. Н. Королева // Мир науки. Педагогика и психология. — 2021. — Т 9. — №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/53PSMN621.pdf (дата обращения: 18.04.2024).

Особенности профессионального выбора у подростков с проблемным использованием интернета

Петрова Юлия Валентиновна
ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет имени А.И. Герцена»,
Санкт-Петербург, Россия
Соискатель кафедры «Психологии профессиональной деятельности»
E-mail: julia_rus@inbox.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1088252

Богдановская Ирина Марковна
ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет имени А.И. Герцена»,
Санкт-Петербург, Россия
Доцент кафедры «Психологии профессиональной деятельности»
Кандидат психологических наук, доцент
E-mail: ibogdanovs@herzen.spb.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=152138

Королева Наталья Николаевна
ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет имени А.И. Герцена»,
Санкт-Петербург, Россия
Заведующий кафедрой «Психологии профессиональной деятельности»
Доктор психологических наук, профессор
E-mail: korolevanatalya@mail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=152139

Аннотация. В статье представлены результаты исследования специфики профессионального выбора у подростков с нормативным и проблемным использованием интернета. Показано, что проблема профессионального самоопределения подростков и молодежи в настоящее время приобретает особую актуальность. Погруженность в информационную среду выступает существенным фактором жизненного и профессионального самоопределения подростков. В то же время, особенности профессионального самоопределения у подростков, чрезмерно вовлеченных в интернет-коммуникацию, являются малоизученными. В исследовании приняли участие учащиеся общеобразовательных школ в возрасте от 12 до 17 лет из различных регионов России в количестве 1031 человек. Психодиагностический комплекс включал в себя: тест интернет-зависимости Чен (шкала CIAS), анкета профессиональных интересов и ценностей И.М. Богдановской, А.Н. Кошелевой, анкета «Определенность выбора профессии / профессионального маршрута» И.М. Богдановской, А.Н. Кошелевой, методика диагностики ценностных ориентаций в карьере «Якоря карьеры» Э. Шейн, перевод и адаптация В.А. Чикер, В.Э. Винокурова. В результате было выявлено, что подростки, не склонные к интернет-зависимому поведению, более осознанно подходят к проблеме профессионального выбора и к получению образования. Подростки, чрезмерно увлеченные интернетом, испытывают сложности в профессиональном самоопределении, затруднения в учебной деятельности, предпочитают работу, связанную с креативной сферой, ценят возможность реализовать свою свободу. У подростков с устойчивыми признаками интернет-зависимого поведения затруднения в решении проблем профессионального выбора и ориентация на автономную самореализацию в креативной сфере проявляются наиболее ярко. Это показывает необходимость разработки новых путей оказания психологической помощи в профессиональном самоопределении подросткам с проблемным использованием интернета.

Ключевые слова: проблемное использование интернета; интернет-зависимое поведение; подростки; профессиональный выбор; карьерные ориентации; профессиональные интересы; выбор образовательного маршрута

Скачать