2020 №2 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/52pdmn220.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 260.6 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Васильева А.А., Касумова Г.А. Особенности развития речевой компетенции у детей дошкольного возраста в условиях естественного билингвизма // Мир науки. Педагогика и психология, 2020 №2, https://mir-nauki.com/PDF/52PDMN220.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.


Особенности развития речевой компетенции у детей дошкольного возраста в условиях естественного билингвизма

Васильева Алсу Айзатовна
ФГБОУ ВО «Государственный аграрный университет Северного Зауралья», Тюмень, Россия
Старший преподаватель кафедры «Иностранных языков»
E-mail: tschalilowaalsu@mail.ru

Касумова Гуля Адиловна
ФГБОУ ВО «Государственный аграрный университет Северного Зауралья», Тюмень, Россия
Старший преподаватель кафедры «Иностранных языков»
E-mail: kasumova7@yandex.ru

Аннотация. В статье рассматриваются особенности развития речевой компетенции у дошкольников в условиях естественного билингвизма и методические рекомендации по расширению словарного запаса русского языка в ситуации татарско-русского двуязычия. Целью исследования явилось повышение уровня владения русским языком, формирование активного словаря и определение эффективных направлений работы над лексиконом детей-билингвов. Авторами применялись эмпирический метод, теоретический метод и метод научно-педагогического исследования: анкетирование и тестирование. Исследование проходило на базе негосударственного дошкольного образовательного учреждения детский сад «Шатлык» деревни Янтык. В исследовании приняли участие 10 детей-билингвов (6 девочек и 4 мальчика) дошкольного возраста от 5 до 7 лет. Результаты исследования показали, что у детей 7 лет уровень словарного запаса средний, а у детей 5–6 лет – низкий уровень. Дошкольный возраст – это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи: фонетической, лексической, грамматической. Полноценное владение родным языком в дошкольном детстве является необходимым условием решения задач умственного, эстетического и нравственного воспитания детей в максимально сензитивный период развития. Чем раньше будет начато обучение родному языку, тем свободнее ребенок будет им пользоваться в дальнейшем. Для эффективной работы по обучению детей-билингвов русскому языку необходимо использование различных приёмов и методик, направленных на расширение словарного запаса и развитие речи. Полноценная речевая коррекция у дошкольников должна осуществляться при тесном взаимодействии воспитателя с родителями.

Ключевые слова: речевая компетенция; билингвы; лексика; дошкольник; пересказ; дидактические игры; монологическая речь

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий