2020 №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/51pdmn620.html

DOI: 10.15862/51PDMN620 (https://doi.org/10.15862/51PDMN620)

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 283.9 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Кузина Д.В., Кайзер Я.Р. Проблема развития познавательной мотивации у обучающихся средней школы // Мир науки. Педагогика и психология, 2020 №6, https://mir-nauki.com/PDF/51PDMN620.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ. DOI: 10.15862/51PDMN620


Проблема развития познавательной мотивации у обучающихся средней школы

Кузина Дарья Владимировна
ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева», Красноярск, Россия
Доцент кафедры «Социальной педагогики и социальной работы»
Кандидат педагогических наук
E-mail: dar603@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2661-572X
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=778771

Кайзер Яна Романовна
ФГБОУ ВО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева», Красноярск, Россия
Магистр кафедры «Социальной педагогики и социальной работы»
E-mail: yana.kayzer@bk.ru

Аннотация. В данной статье представлен краткий обзор работ по проблеме развития познавательной мотивации у обучающихся средней школы. При обучении в образовательном учреждении для родителей и специалистов, работающих с детьми, важно, создать условия для стремления обучающихся к учебной деятельности. Традиционная парадигма обучения не всегда предусматривает приемы, способы и методы развития внутренних мотивов обучения, вследствие чего широко развиваются внешние мотивы учебной деятельности. Проблема развития познавательной мотивации актуальна на любой ступени обучения, однако в средней школе данный вопрос стоит особенно остро в связи с возрастным переходом, который переживает большинство обучающихся. Поэтому в процессе подготовки будущих специалистов в сфере образования, работающих в компетентностном подходе, необходимым становится поиск новых форм и методов развития познавательной мотивации у обучающихся среднего звена.

В статье авторами разводятся понятия «познавательная мотивация», «мотивация учения», «учебная мотивация». Авторами представлены различные классификации типов познавательной мотивации, уточнены возрастные и психологические особенности мотивационной сферы обучающихся средней школы.

В статье выделяются и описываются особенности процесса развития познавательной мотивации у обучающихся средней школы, а также рассмотрены два пути развития познавательной мотивации обучающихся. Авторами представлены результаты анализа проведенного анкетирования будущих специалистов в сфере образования, посвященного выявлению проблем при организации процесса развития познавательной мотивации у обучающихся средней школы. В статье приводятся результаты исследования взаимосвязи выделенных проблем с переходом на дистанционные формы обучения.

Ключевые слова: познавательная мотивация; обучающиеся средней школы; развитие

 

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий