2022. — Т 10. — №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/49pdmn622.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 252.8 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Толмачева, В. В. Валеологический компонент экологического образования будущих педагогов / В. В. Толмачева // Мир науки. Педагогика и психология. — 2022. — Т 10. — №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/49PDMN622.pdf (дата обращения: 08.10.2024).

Валеологический компонент экологического образования будущих педагогов

Толмачева Вера Владимировна
БУ ВО ХМАО — Югры «Сургутсткий государственный педагогический университет», Сургут, Россия
Доцент кафедры «Теории и методики дошкольного и начального образования»
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: vvtolmacheva@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0557-6378
РИНЦ: https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=679764

Аннотация. Представленная статья посвящена проблеме экологического образования будущих педагогов с позиций его содержательного наполнения. Процесс профессиональной подготовки будущих педагогов в разрезе экологического образования регламентирован совокупностью нормативных документов, задающих ключевые векторы реализации рассматриваемого педагогического феномена.

Принцип системности в реализации экологического образования будущих педагогов находит свое отражение в целой совокупности направлений рассматриваемого процесса. Однако как показывает анализ реальной педагогической практики, один из «западающих» компонентов экологического образования будущих педагогов связан с валеологическим наполнением и входит в раздел «Экология человека».

Благополучие человека, будучи междисциплинарным понятием, рассматривается в контексте валеологического компонента экологического образования как осознанная взаимосвязь качества жизни и здоровья человека с состоянием природной среды.

Различные аспекты валеологического образования получили свое детальное изучение в трудах Р.И. Айзмана, А.И. Федорова, В.Н. Ирхина, И.Л. Ореховой, Л.И. Пономаревой, З.И. Тюмасевой и др. Полученные научные результаты легли в основу принципиально новой педагогической идеи — оздоровления человека через оздоровление образовательной среды (З.И. Тюмасева и др.).

Разделяя взгляды и учитывая позиции ведущих ученых (А.Г. Маджуга, С.Н. Горбушина, Л.М. Перминова и др.), предложены принципы, которые могут быть заложены в основу реализации экологического образования будущих педагогов с учетом включения в его содержание валеологического компонента: холистический принцип, функциональный принцип, принцип аксиологичности, принцип каузальности и принцип резонансности.

В заключительной части статьи автор обосновывает образовательные результаты, достигаемые благодаря включению валеологического компонента в целостный процесс экологического образования будущих педагогов.

Ключевые слова: профессиональная подготовка; экологическое образование; валеологический компонент; валеологизация образования; будущий педагог; здоровье; высшая школа

Скачать