2020. — Т 8. — №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/49pdmn619.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 252.7 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Тавстуха, О. Г. Минимизация рисков инновационной деятельности в образовании / О. Г. Тавстуха, Е. Г. Матвиевская // Мир науки. Педагогика и психология. — 2020. — Т 8. — №1. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/49PDMN619.pdf (дата обращения: 23.04.2024).

Минимизация рисков инновационной деятельности в образовании

Тавстуха Ольга Григорьевна
ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет», Оренбург, Россия
Заведующий кафедрой «Дошкольного, коррекционного, дополнительного образования и проблем воспитания»
Доктор педагогических наук
E-mail: olgritav@yandex.ru

Матвиевская Елена Геннадьевна
ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет», Оренбург, Россия
Заведующий кафедрой «Дошкольного, коррекционного, дополнительного образования и проблем воспитания»
Доктор педагогических наук
E-mail: ospu@ospu.ru

Аннотация. В статье описана проблема обеспечения безопасной инновационной деятельности в образовании. Актуализирована необходимость предупреждения педагогических рисков, которые возникают в процессе инновационной деятельности. Представлена инновационная готовность субъекта образовательного процесса как значимое качество личности, включающее в себя рискологическую компетентность для успешной реализации инновационной деятельности. Авторами определена категория риска, дана характеристика педагогических рисков инновационной деятельности, представлена классификация рисков (структурные, функциональные, содержательные) в аспекте инновационного процесса. С учетом предложенной классификации рисков уточнены причины возникновения рисков в инновационной деятельности субъектов образовательного процесса. Дана характеристика риск-менеджмента как инструмента управления рисками инновационной деятельности. Выявлены особенности риск-менеджмента через категории «полезность инновации» и «безальтернативность» инновационной деятельности. Представлены задачи управления рисками инновационной деятельности как комплекса практических мер, которые направлены на снижение неопределенности результатов внедрения и реализации инновации. В статье приведены управленческо-педагогические меры (идентификация, локализация, минимизация и мониторинг) управления инновационной деятельностью субъектов образовательного процесса, которые могут быть использованы в практике деятельности руководителя образовательной организации. Обеспечение безопасности инновационной деятельности в образовании предполагает владение способами минимизации рисков инновационной деятельности. Авторы приводят методы уклонения, сокращения, передачи, овладения рисковой ситуации. Предложены эффективные способы воздействия на риск (дособытейные и послесобытейные) по соотношению времени осуществления инновационной деятельности и наступления рисковой ситуации. Предложенные способы риск-менеджменты позволяют прогнозировать риски и минимизировать эффект рисковой ситуации в инновационной деятельности субъектов образовательного процесса.

Ключевые слова: инновационная деятельность; педагогические риски; риск-менеджмент; минимизация рисков

Скачать