2022. — Т 10. — №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/48pdmn622.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 436.7 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Кузнецова, В. П. Анализ методик дистанционного обучения по курсу «Безопасность жизнедеятельности» / В. П. Кузнецова, А. Г. Гилаева // Мир науки. Педагогика и психология. — 2022. — Т 10. — №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/48PDMN622.pdf (дата обращения: 18.05.2024).


Анализ методик дистанционного обучения по курсу «Безопасность жизнедеятельности»

Кузнецова Вера Петровна
ФГБОУ ВО «Нижневартовский государственный университет», Нижневартовск, Россия
Доцент кафедры «Географии»
Кандидат географических наук
E-mail: ver597@yandex.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2506-4644

Гилаева Алина Гильмугалиевна
ФГБОУ ВО «Нижневартовский государственный университет», Нижневартовск, Россия
Магистрант
E-mail: a.gilaeva@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0240-8109

Аннотация. Вопрос дистанционного обучения остается очень актуальным и важным и приобрел особенную значимость в последние годы в условиях пандемии. На современном этапе в педагогическом сообществе вызывает большой интерес механизм организации учебного процесса с использованием технологий дистанционного обучения.

В данной статье содержатся некоторые выводы по анализу методики дистанционного обучения, рассмотрены первостепенные проблемы, связанные с изучением дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», описаны основные трудности, с которыми могут столкнуться преподаватели и обучающиеся с учетом специфики преподавания по направлению безопасности жизнедеятельности.

Авторами представлены некоторые выводы по изучению особенностей освоения обучающимися дисциплины безопасность жизнедеятельности с учетом разработок методической основы дистанционного формата обучения. В ходе исследования проводилась опытно-экспериментальная работа со студентами бакалавриата направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование (профиль — образование в области безопасности жизнедеятельности) и представлены результаты опроса обучающихся, касательно их работы в формате дистанционного обучения. Проанализированы методики традиционного и дистанционного форматов обучения по некоторым темам курса «Безопасность жизнедеятельности».

Полученные результаты позволяют выявить специфику преподавания в дистанционном формате обучения определенных практических разделов по курсу «Безопасность жизнедеятельности», что необходимо для грамотного проектирования учебного процесса посредством компьютерных технологий.

Анализ методик позволил выявить, что по преподаванию некоторых тем курса «Безопасность жизнедеятельности» в дистанционном формате возникают значительные сложности и утрата качества образования, которые необходимо учитывать при планировании и проведении занятий по предмету в дистанционном формате.

Ключевые слова: дистанционное обучение; безопасность жизнедеятельности; образовательные технологии; принципы дистанционного обучения; методика дистанционного обучения

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий