2023. — Т 11. — №3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/47pdmn323.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 368.7 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Иванова, Н. И. Формирование геометрической грамотности младших школьников во внеурочной деятельности / Н. И. Иванова, М. А. Безбородова // Мир науки. Педагогика и психология. — 2023. — Т 11. — №3. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/47PDMN323.pdf (дата обращения: 07.10.2024).

Формирование геометрической грамотности младших школьников во внеурочной деятельности

Иванова Нюргустана Иннокентьевна
ГАПОУ РС(Я) «Якутский педагогический колледж имени С.Ф. Гоголева», Якутия, Россия
Учитель начальных классов
E-mail: ivanova.niurgustana@yandex.ru

Безбородова Мария Александровна
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», Москва, Россия
Доцент кафедры «Теории и практики начального образования»
Кандидат психологических наук, доцент
E-mail: bezborodova.ma@mail.ru

Аннотация. В данной статье рассматривается проблема формирования геометрической грамотности у младших школьников на занятиях наглядной геометрии и робототехники во внеурочной деятельности и посвящена изучению сущности понятия геометрической функциональной грамотности.

Авторами представлены теоретические подходы к проблеме формирования геометрической грамотности у младших школьников, осуществлен анализ данной проблемы в теории отечественной психологии и педагогики с уточнением определения «геометрическая грамотность младших школьников».

Статья содержит обоснование теоретико-практических возможностей формирования геометрической грамотности обучающихся в начальной школе и определение влияния возрастных особенностей младшего школьника на процесс формирования их технических навыков и умений, а также предложены принципы и педагогические условия эффективного формирования геометрической грамотности у обучающихся, выявлена роль наглядной геометрии и робототехники как средств формирования геометрической грамотности у младших школьников.

Особый акцент в статье сделан на том, что формирование геометрической грамотности у младших школьников происходит успешнее, если в ее содержание включаются технические умения и навыки, раскрываются потенциальные возможности занятий наглядной геометрией и робототехникой как средств для развития технических умений и навыков младших школьников. В результате исследования сконструирован процесс изучения геометрии на основе формирования технических умений и навыков младших школьников. Сделанные авторами выводы вносят вклад в развитие представлений о формировании геометрической грамотности, как компоненте функциональной грамотности младшего школьника.

Ключевые слова: геометрическая грамотность; наглядная геометрия; робототехника; функциональная грамотность; технические умения; младший школьник; внеурочная деятельность

Скачать