2019. — Т 7. — №4 - перейти к содержанию номера...
Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/45pdmn419.html
Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 353.5 Кбайт)
Ссылка для цитирования этой статьи:
Глушановская, К. Э. Психологическая поддержка развития адаптационного потенциала иностранных студентов в условиях образовательной среды ВУЗа / К. Э. Глушановская // Мир науки. Педагогика и психология. — 2019. — Т 7. — №4. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/45PDMN419.pdf (дата обращения: 12.12.2024).
Психологическая поддержка развития адаптационного потенциала иностранных студентов в условиях образовательной среды ВУЗа
Глушановская Кристина Эдуардовна
ФГБОУ ВО «Пятигорский государственный университет», Пятигорск, Россия
Аспирантка 3 курса
E-mail: xenur@yandex.ru
Аннотация. В статье представлено исследование специфики интегральной индивидуальности иностранных студентов с высоким и низким адаптационным потенциалом, обучающихся на базе подготовительного отделения Центра Международного образования ФГБОУ ВО «Пятигорский государственный университет». Мы выделяем продуктивные и непродуктивные копинг-стратегии, обосновываем разделение на студентов на группы с высоким адаптационным потенциалом и низким адаптационным потенциалом, на основе используемых копинг-стратегий. Выделяем критерии, определяющие эффективность воздействия психологической поддержки на развитие структур интегральной индивидуальности студентов с низким адаптационным потенциалом. Теоретическая модель имеет модульную структуру и включает в себя: мотивационно-целевой, аффективно-конативный, личностно-смысловой, социально-коммуникативный, оценочно-рефлексивный модули. При помощи статистических методов экспериментально установлены эффективность и целесообразность психологической поддержки, способствующей развитию приспособительной активности и гармонизации разноуровневых свойств интегральной индивидуальности студентов с низким адаптационным потенциалом.
Ключевые слова: адаптационный потенциал; продуктивные копинг-стратегии; непродуктивные копинг-стратегии; иностранные студенты; программа психологической поддержки; интегральная индивидуальность; ведущий симптомокомплекс
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.
ISSN 2658-6282 (Online)
Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.