2022. — Т 10. — №3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/45pdmn322.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 347.2 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Федорченко, Н. В. Исторический опыт неформальной педагогической поддержки материнства и младенчества в России на рубеже 19–20 веков / Н. В. Федорченко // Мир науки. Педагогика и психология. — 2022. — Т 10. — №3. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/45PDMN322.pdf (дата обращения: 09.09.2024).

Исторический опыт неформальной педагогической поддержки материнства и младенчества в России на рубеже 19–20 веков

Федорченко Наталья Витальевна
ФГБОУ ВО «Национальный государственный университет физической культуры,
спорта и здоровья имени П.Ф. Лесгафта», Санкт-Петербург, Россия
Старший преподаватель
МОО «Ассоциация консультантов по естественному вскармливанию», Москва, Россия
E-mail: natalia.usenko@gmail.com
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7967-8177
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=999489

Аннотация. В настоящее время на государственном уровне налажена стройная система медицинского и социального сопровождения молодых матерей, однако велика потребность в педагогической поддержке семей с детьми первых месяцев жизни, которая частично восполняется работой неформальных субъектов педагогической деятельности. Обратившись к историческим источникам конца 19 — начала 20 века, авторы выяснили, что проблема не нова. Ещё в царской России существовал опыт деятельности общественных организаций в данной области, например, общество «Капля молока» проводило просветительские консультации для женщин. Такие документы, как — Уставы, годовые отчеты, рекламные материалы, информационные листки конференций, дали богатый фактологический материал, иллюстрирующий состояние проблемы в указанном историческом периоде. Представленное в статье историческое исследование демонстрирует, что общественные инициативы — важный фактор просвещения и поддержки матерей, воспитывающих детей младенческого возраста, а проблема педагогической поддержки матерей с грудными детьми не потеряла свою актуальность за последние сто лет. Исторический опыт наводит нас на мысль о необходимости построения комплексной педагогической поддержки молодых матерей на государственном уровне. Цель нашего исследования — изучить исторический опыт неформальной педагогической поддержки материнства и младенчества и провести аналогии с современностью. Данная статья ранее публиковалась на русском языке (Федорченко Н.В. Общественные инициативы «охранения жизни младенцев и воспитания детей»: из истории народного просвещения // «Мир науки» (Серия «Педагогика и психология») № 6 (ноябрь-декабрь) 2018 [электронный ресурс], режим доступа: https://mir-nauki.com).

Ключевые слова: педагогическая поддержка матерей; неформальные субъекты педагогической деятельности; охрана материнства и детства; снижение младенческой смертности; консультации «Капля молока»; грудное вскармливание; школы материнства

Скачать