2024. — Т 12. — №6 - перейти к содержанию номера...
Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/44pdmn624.html
DOI: 10.15862/44PDMN624 (https://doi.org/10.15862/44PDMN624)
Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 514.1 Кбайт)
Ссылка для цитирования этой статьи:
Пономарева, И. А. Использование цифровых ресурсов в педагогическом сопровождении физкультурно-оздоровительного процесса студентов / И. А. Пономарева, Х. Н. Ал-Баджалан М. А., Т. А. Степанова [и др.] // Мир науки. Педагогика и психология. — 2024. — Т 12. — №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/44PDMN624.pdf. — DOI: 10.15862/44PDMN624. (дата обращения: 18.02.2025).
Использование цифровых ресурсов в педагогическом сопровождении физкультурно-оздоровительного процесса студентов
Пономарева Ирина Александровна
ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет», Ростов-на-Дону, Россия
Доцент
Кандидат медицинских наук
E-mail: ia_ponomareva@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0297-731X
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=668549
Ал-Баджалан Хилал Навзад Мохаммед Али
ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет», Ростов-на-Дону, Россия
Аспирант
E-mail: albadzhalan@sfedu.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1248128
Степанова Татьяна Анатольевна
ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет», Ростов-на-Дону, Россия
Директор Академии физической культуры и спорта
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: tastepanova@sfedu.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3296-3608
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=854293
Карантыш Галина Владимировна
ФГАОУ ВО «Южный федеральный университет», Ростов-на-Дону, Россия
Заведующий кафедрой «Коррекционной педагогики»
Доктор биологических наук, доцент
E-mail: gvkarantysh@sfedu.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9130-6491
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=337812
Аннотация. В статье рассматривается современное состояние проблемы педагогического сопровождения физкультурно-оздоровительного процесса студентов с использованием цифровых ресурсов. Исследование проводилось с 2022 по 2024 гг. на базе Южного федерального университета (Ростов-на-Дону). В нём приняли участие 220 обучающихся 1 курса гуманитарных направлений. На констатирующем этапе педагогического эксперимента у обучающихся была осуществлена первичная фиксация показателей функционального состояния сердечно-сосудистой, дыхательной систем и вегетативной регуляции сердечного цикла. На формирующем этапе педагогического эксперимента был разработан и апробирован методический инструментарий педагогического сопровождения физкультурно-оздоровительного процесса студентов, включающий алгоритм применения цифровых ресурсов в процессе физкультурно-оздоровительных занятий для оперативного и этапного контроля, а также осуществлены повторные измерения фиксируемых показателей функционального состояния занимающихся. В процессе исследования установлено, что наиболее эффективными теоретико-методологическими подходами для разработки методического инструментария педагогического сопровождения физкультурно-оздоровительного процесса студентов являются индивидуально-ориентированный и кинезисэнергономический, в основу которых положено обоснование с учётом современных междисциплинарных достижений наук о человеке дозирования нагрузок оздоровительной направленности методами кинезисэнергономики, позволяющей определять оптимальные для здоровья физические нагрузки, осуществлять достоверный педагогический контроль, в том числе с помощью цифровых ресурсов. В процессе физкультурно-оздоровительных занятий необходимо осуществление оперативного, текущего и этапного контроля. При этом для практического применения наиболее информативными показателями педагогического контроля представляются физиологические сдвиги в кардиореспираторной и вегетативной нервной системе, валидность которых определяется цифровыми средствами. Эффективность разработанного методического инструментария для педагогического сопровождения физкультурно-оздоровительного процесса студентов с использованием цифровых ресурсов обусловлена положительными сдвигами показателей функционального состояния, достоверно значимыми у студентов экспериментальной группы.
Ключевые слова: физкультурно-оздоровительный процесс; цифровые ресурсы; студенты; педагогическое сопровождение; физические нагрузки; педагогический контроль; кинезисэнергономический подход

Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.
ISSN 2658-6282 (Online)
Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.