2020 №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/43psmn620.html

DOI: 10.15862/43PSMN620 (http://dx.doi.org/10.15862/43PSMN620)

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 428.2 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Варданян Ю.В., Кечина М.А., Трифонов А.С. Исследование психологических компетенций современных родителей подростков // Мир науки. Педагогика и психология, 2020 №6, https://mir-nauki.com/PDF/43PSMN620.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ. DOI: 10.15862/43PSMN620


Исследование психологических компетенций современных родителей подростков

Варданян Юлия Владимировна
ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М.Е. Евсевьева», Саранск, Россия
Зав. кафедрой «Психологии», профессор
Доктор педагогических наук, профессор
E-mail: julia_vardanyan@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8261-6543
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=285212
Researcher ID: https://www.researcherid.com/rid/N-7954-2014
SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=55801257400

Кечина Марина Александровна
ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М.Е. Евсевьева», Саранск, Россия
Старший преподаватель кафедры «Психологии»
E-mail: kechina30@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5049-5932
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=650420
Researcher ID: https://www.researcherid.com/rid/L-6588-2017

Трифонов Андрей Сергеевич
ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М.Е. Евсевьева», Саранск, Россия
Аспирант кафедры «Психологии»
E-mail: andrewtrifonov.s@yandex.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1089966

Аннотация. В статье рассматриваются проблемы и опыт исследования психологических компетенций современных родителей подростков. Анализ публикаций позволил авторам актуализировать ряд идей, выработанных в рамках исследования компетентностной проблематики и раскрывающих вопросы материнства, отцовства, детско-родительских отношений, родительской компетентности. Авторами обоснована возможность опоры на выработанные идеи для создания модели психологических компетенций современных родителей подростков. В модели выделены две основные компетенции, реализуемые путем применения соответствующих действий с учетом особенностей психолого-педагогического сопровождения родителями совместной деятельности и общения с собственными детьми подросткового возраста.

В статье приведены эмпирические данные исследования уровня психологических компетенций родителей подростков на базе Средней общеобразовательной школы № 1 г. о. Саранск. Охарактеризованы диагностический комплекс, включающий пять классических методик, и выборка, состоящая из 108 родителей подростков VI и VII классов. Обнаружено, что родители с высоким уровнем исследуемых компетенций составляют не более 20 % от количества обследованных родителей. Они достигают учет особенностей внутреннего мира (собственного, а также сына или дочери) с приобщением подростка к освоению опыта применения значимых мотивов и ценностей, способствующих созданию и регуляции его отношений внутри семьи и в публичном общественном пространстве. Родители подростков, обладающие средним и низким уровнем психологических компетенций, входят в группу риска, так как недостаточно эффективно выполняют свои родительские обязанности и замедляют качество решения психологических проблем, с которыми сталкиваются они сами и их взрослеющие дети, поэтому нуждаются в целенаправленной адресной помощи. Авторы обосновали перспективность проектирования и реализации онлайн-программы развития психологических компетенций родителей подростков, включающей дифференцированные модули, нацеливающие на приобщение к осознанию имеющихся проблем и освоению способов их успешного решения.

Ключевые слова: психологические компетенции; диагностика психологических компетенций; родители подростков; детско-родительские отношения; совместная деятельность; детско-родительское общение; психолого-педагогическое сопровождение

 

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий