2026. — Т 14. — №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/43psmn126.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 505.8 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Кольцова, И. В. Влияние цифровой среды на ментальный ландшафт современной молодежи / И. В. Кольцова, В. В. Долганина // Мир науки. Педагогика и психология. — 2026. — Т 14. — №1. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/43PSMN126.pdf (дата обращения: 20.05.2026).

Влияние цифровой среды на ментальный ландшафт современной молодежи

Кольцова Ирина Владимировна
ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт», Ставрополь, Россия
Доцент кафедры «Общей и возрастной психологии»
Кандидат психологических наук, доцент
E-mail: kycher-1979@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8945-9368
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=926154

Долганина Вера Васильевна
ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт», Ставрополь, Россия
Доцент кафедры «Общей и возрастной психологии»
Кандидат психологических наук, доцент
E-mail: vera.dolganina@xmail.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=639703

Аннотация. В статье представлена проблема, посвященная комплексному анализу влияния цифровой среды на ментальный ландшафт современной молодежи. Актуальность работы обусловлена масштабной цифровизацией социального мира и стихийным характером цифровой социализации молодого поколения, начавшего погружение в интернет-пространство с раннего детства. Целью статьи стал поиск ответов на вопросы о качественной направленности, механизмах и последствиях этого влияния для когнитивного, эмоционального и социального развития.

В статье проведен аналитический обзор современных исследований и статистических данных (включая данные ВОЗ и DataReportal), а также предложена авторская классификация типов онлайн-активности. Методология основана на системном подходе, позволяющем рассмотреть противоречивую природу изучаемого феномена.

Обнаружено, что цифровая среда выступает мощным инструментом-усилителем, актуализирующим существующие личностные тенденции. Ее воздействие глубоко амбивалентно: пассивно-развлекательное использование коррелирует с рисками цифровых девиаций (зависимость, кибербуллинг, клиповое мышление), тогда как активная познавательная и творческая деятельность способствует развитию компетенций и социализации. Авторы статьи интерпретируют цифровую социализацию как процесс, итог которого определяется мотивацией пользователя и уровнем его цифровой компетентности.

Основной вывод заключается в необходимости перехода от стихийной цифровизации к стратегическому формированию безопасной и развивающей цифровой среды. Для гармонизации этого процесса предложены скоординированные меры на уровнях образовательной политики, семейного воспитания, дизайна цифровых платформ и психологической службы.

Ключевые слова: цифровая среда; ментальный ландшафт; цифровая социализация; интернет-зависимость; когнитивные функции; психологическое благополучие; цифровая компетентность

Скачать