2022. — Т 10. — №6 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/42pdmn622.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 458.6 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

, В. Л. Формирование профессиональных умений у будущих учителей начальных классов посредством организации наставничества / В. Л.  // Мир науки. Педагогика и психология. — 2022. — Т 10. — №6. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/42PDMN622.pdf (дата обращения: 23.04.2024).

Формирование профессиональных умений у будущих учителей начальных классов посредством организации наставничества

Синебрюхова Вера Леонидовна
БУ ВО ХМАО — Югры «Сургутский государственный педагогический университет», Сургут, Россия
Доцент кафедры «Теории и методики дошкольного и начального образования»
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: sinver13@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1860-8164
РИНЦ: https://www.elibrary.ru/author_profile.asp?id=435827

Аннотация. В статье раскрыт один из подходов к формированию у студентов-бакалавров, обучающихся по федеральному государственному образовательному стандарту с двумя профилями подготовки, профессиональных умений посредством организации наставничества в условиях общеобразовательной организации (уровень начального общего образования). Целью данной статьи является представление опыта разработки модели формирования профессиональных умений у будущих учителей начальных классов, основанной на методологических положениях о сущности и компонентном составе компетенций и концептуальной модели формирования профессиональных умений у студентов д. псх. н., профессором, действительным членом РАО В.С. Лазаревым. Содержание модели представлено на материале учебной дисциплины «Особенности методической работы в образовательном учреждении», которая осваивается будущими учителями начальных классов в рамках основной профессиональной образовательной программы направленности Дошкольное образование и Начальное образование. Рассмотренная в статье деятельность была разработана и апробирована на базе бюджетного учреждения высшего образования Ханты-Мансийского автономного округа — Югры «Сургутский государственный педагогический университет» на факультете психологии и педагогики профессорско-педагогическим коллективом кафедры теории и методики дошкольного и начального образования. Представленная в статье модель и очерченное содержание может быть актуально преподавателям педагогических учебных заведений при организации наставнической деятельности в образовательных учреждениях (школах), направленной на формирование у будущих учителей начальных классов профессиональных умений с учетом осваиваемых компетенций; при разработке содержания учебных дисциплин, разработке контрольно-оценочных средств и практико-ориентированных заданий профессиональной направленности с учетом специфики методической работы педагогов начального общего образования.

Ключевые слова: профессиональные умения; будущие учителя начальных классов; профессиональная компетенция; профессиональная задача; наставничество; функциональная карта компетенции; модель контроля

Скачать