2023. — Т 11. — №1 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/41pdmn123.html

DOI: 10.15862/41PDMN123 (https://doi.org/10.15862/41PDMN123)

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 455.6 Кбайт)


Ссылка для цитирования этой статьи:

Лопатинская, В. В. Применение тестов с заданиями закрытой формы в обучении иностранному языку: минимизация эффекта угадывания / В. В. Лопатинская, В. А. Корольков // Мир науки. Педагогика и психология. — 2023. — Т 11. — №1. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/41PDMN123.pdf. — DOI: 10.15862/41PDMN123. (дата обращения: 24.05.2024).


Применение тестов с заданиями закрытой формы в обучении иностранному языку: минимизация эффекта угадывания

Лопатинская Виктория Валерьевна
ФГБОУ ВО «Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова», Москва, Россия
Доцент
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: lvv187@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9710-5305
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=370234
SCOPUS: https://www.scopus.com/authid/detail.url?authorId=57211856471

Корольков Владимир Анатольевич
АО «Научно-исследовательский институт железнодорожного транспорта», Москва, Россия
Ведущий научный сотрудник
Кандидат технических наук
E-mail: hovrin-v@mail.ru

Аннотация. В статье рассматривается особенности применения тестов с заданиями закрытой формы. С ростом цифровизации образования помимо традиционных методов контроля знаний при обучении иностранным языкам все большее значение приобретает тестовый контроль, особенно для контроля текущей успеваемости. С этой целью чаще всего используется тесты закрытой формы. Обладая неоспоримыми преимуществами, такой вид тестирования имеет и ряд недостатков, среди которых авторы выделяют проблему возможности угадывания правильного ответа при выполнении теста. Отмечается, что существующие формулы корректирующей поправки, учитывающие возможность угадывания достаточно сложны и поэтому не всегда подходят для мгновенной оценки при проведении текущего контроля на занятии. Кроме того, большинство рассмотренных методик внесения поправки в результат тестирования с учётом возможного угадывания правильного варианта ответа исходят из предположения, что все тестируемые всегда в той или иной степени пытаются угадыванием компенсировать недостаток знаний.

Целью настоящего исследования было предложить доступный метод выявления попыток угадывания правильного ответа в закрытом тесте с выбором одного варианта ответа по дисциплине «иностранный язык» студентами неязыковых факультетов вузов, позволяющий выявить попытки тестируемых угадать правильный ответ и внести соответствующие поправки в итоговый результат без сложной математической обработки.

Метод основан на анализе ответов тестируемых при двукратном повторении вопросов. Получаемая при этом дополнительная информация позволила сократить расчётную часть методики определения доли угаданных ответов до одной формулы и в целом упростить методику. В статье описывается эксперимент по применению разработанного метода при тестировании.

Ключевые слова: формы текущего контроля; иностранный язык; тестирование; вероятность угадывания; тестовые задания закрытой формы; оценивание; цифровое тестирование

Скачать

Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.

ISSN 2658-6282 (Online)

Уважаемые читатели! Комментарии к статьям принимаются на русском и английском языках.
Комментарии проходят премодерацию, и появляются на сайте после проверки редактором.
Комментарии, не имеющие отношения к тематике статьи, не публикуются.

Добавить комментарий