2026. — Т 14. — №2 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/40psmn226.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 687.4 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Поникаровская, В. В. Прыжок через языковой барьер: роль когнитивной гибкости обучающихся в процессе изучения иностранного языка в вузе / В. В. Поникаровская, Н. В. Мацакова, М. А. Панюшкина [и др.] // Мир науки. Педагогика и психология. — 2026. — Т 14. — №2. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/40PSMN226.pdf (дата обращения: 27.07.2026).

Прыжок через языковой барьер: роль когнитивной гибкости обучающихся в процессе изучения иностранного языка в вузе

Поникаровская Валентина Викторовна
ФГАОУ ВО «Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта», Калининград, Россия
Высшая школа лингвистики
Доцент
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: ponikarovskaja@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3766-4380
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=962012

Мацакова Наталья Владимировна
ФГАОУ ВО «Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта», Калининград, Россия
Высшая школа лингвистики
Доцент
Кандидат педагогических наук
E-mail: nataly_albertina@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8810-3255
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=1027246

Панюшкина Марина Александровна
ФГАОУ ВО «Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта», Калининград, Россия
Высшая школа лингвистики
Кандидат педагогических наук
E-mail: Marine.panush@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7381-7837
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=913699

Попова Марина Григорьевна
ФГАОУ ВО «Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта», Калининград, Россия
Высшая школа лингвистики
Старший преподаватель
E-mail: marinapopova1603@gmail.com
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8382-5766
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=985355

Зейдманис Елена Николаевна
ФГАОУ ВО «Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта», Калининград, Россия
Высшая школа лингвистики
Старший преподаватель
E-mail: EZeidmanis@kantiana.ru
РИНЦ: https://elibrary.ru/author_profile.asp?id=973918

Аннотация. В контексте профессионально-ориентированного обучения иностранному языку в вузе языковой барьер остается ключевым препятствием для формирования эффективной коммуникативной компетенции. В данном исследовании предлагается новый ракурс рассмотрения этой проблемы через призму когнитивной психологии. Его цель — теоретически обосновать и эмпирически доказать, что когнитивная гибкость обучающихся выступает центральным метакогнитивным фактором, определяющим успешность преодоления языкового барьера. В статье раскрывается механизм влияния когнитивной гибкости на когнитивно-компенсаторный, аффективный и социально-коммуникативный компоненты языкового барьера. Авторами представлена и апробирована в ходе педагогического эксперимента модель обучения, в процессе реализации которой происходит целенаправленное развитие когнитивной гибкости через систему адаптированных заданий и стратегий. Эксперимент проводился на выборке из 98 студентов БФУ имени Иммануила Канта семи направлений подготовки нелингвистических специальностей; диагностический комплекс включал опросники CFI и FLCAS, а также разработанные авторами критериально-ориентированные устные тесты, моделирующие реальные профессиональные коммуникативные ситуации. Результаты, полученные с помощью комплекса психодиагностических и педагогических измерений, подтвердили выдвинутую гипотезу: целенаправленное развитие когнитивной гибкости приводит к статистически значимому снижению языковой тревожности, росту коммуникативной инициативности и успешности у студентов нелингвистических специальностей. Выявленные корреляционные взаимосвязи между уровнем когнитивной гибкости, показателями тревожности и эффективностью компенсаторного поведения свидетельствуют о системообразующей роли когнитивной гибкости в структуре преодоления языкового барьера.

Ключевые слова: когнитивная гибкость; языковой барьер; языковая тревожность; студенты неязыковых направлений подготовки; метакогнитивные стратегии; иностранный язык; профессиональная коммуникация

Скачать