2020. — Т 8. — №5 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://mir-nauki.com/40psmn520.html

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 363.8 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Мартынова, Л. Н. Роль музыкально-эстетической среды дошкольной образовательной организации в нормализации самооценки детей старшего дошкольного возраста / Л. Н. Мартынова, С. Н. Гамова, С. Н. Самсонова [и др.] // Мир науки. Педагогика и психология. — 2020. — Т 8. — №5. — URL: https://mir-nauki.com/PDF/40PSMN520.pdf (дата обращения: 16.04.2024).

Роль музыкально-эстетической среды дошкольной образовательной организации в нормализации самооценки детей старшего дошкольного возраста

Мартынова Любовь Николаевна
ФГБОУ ВО «Елецкий государственный университет имени И.А. Бунина», Елец, Россия
Доцент кафедры «Дошкольного и специального образования»
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: pipdosh@mail.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4049-5258

Гамова Светлана Николаевна
ФГБОУ ВО «Елецкий государственный университет имени И.А. Бунина», Елец, Россия
Доцент кафедры «Дошкольного и специального образования»
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: gamova-1975@list.ru
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4299-2821

Самсонова Светлана Николаевна
ФГБОУ ВО «Елецкий государственный университет имени И.А. Бунина», Елец, Россия
Старший преподаватель кафедры «Дошкольного и специального образования»
E-mail: svetasamsonova2013@yandex.ru

Лошкарева Олеся Николаевна
ФГБОУ ВО «Елецкий государственный университет имени И.А. Бунина», Елец, Россия
Ассистент кафедры «Дошкольного и специального образования»
E-mail: olesya.loshkareva@mail.ru

Аннотация. В настоящей статье авторы анализируют одну из актуальных проблем, существующих в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образовании – искажение личностного развития детей. Большинству детей старшего дошкольного возраста свойственна аномальная самооценка, считающаяся патологией для данного возрастного периода.

В статье представлена краткая характеристика уровней самооценки старших дошкольников. Авторы придерживаются следующих уровней самооценки: адекватная, завышенная, заниженная самооценка. Также в статье выявлены проблемы развития самооценки в старшем дошкольном возрасте, кроме того, представлено авторское содержание понятия «нормализация самооценки». Предложена музыкально-эстетическая среда в качестве средства, способствующего формированию адекватной самооценки.

Представлены результаты исследования по диагностике самооценки детей старшего дошкольного возраста: в дошкольном возрасте отмечается приблизительно равное соотношение уровней самооценки. Лишь 40 % детей имеет адекватную самооценку, являющуюся для данного возраста нормой. Среди особенностей адекватной самооценки отмечено дружелюбие, реалистичная оценка своих возможностей, стремление к преодолению трудностей. Дошкольникам с заниженной самооценкой (30 %) свойственны замкнутость, тревожность, утомляемость. У детей с завышенной самооценкой (30 %) демонстративно проявляется стремление к лидерству. В статье представлено качественное описание величины коэффициента корреляции между самооценкой и музыкально-эстетической средой дошкольной образовательной организации посредством градации Ахима Бююля, Петера Цёфеля. Представлен план мероприятий повышения знаний воспитателей по организации музыкально-эстетической среды с целью повышения уровня самооценки у дошкольников, включающий распределение мероприятий по неделям, названия мероприятий, а также участников планируемых к проведению мероприятий.

Ключевые слова: дети дошкольного возраста; старший дошкольный возраст; самооценка; нормализация самооценки; уровень самооценки; дошкольная образовательная организация; музыкально-эстетическая среда

Скачать